教育儿子需要知识吗的说说,教育儿子需要知识吗的说说句子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育儿子需要知识吗的说说的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育儿子需要知识吗的说说的解答，让我们一起看看吧。

1. 一年级小学生有必要去学书法吗？
2. 一年级的孩子应该要多写课外练习册吗？

一年级小学生有必要去学书法吗？

我认为给孩子不管补什么，首先要看孩子爱好到性趣。

家长给孩子补书法是没错，书法是中华民族至全世界的一门国学，应发扬广大，但书法也不是每个孩子都适合去学习，主要还是孩子爱不书法，如果不爰，既使学了，也不会有所成就，作为一门国学，发扬可以，但因人而异，现在的书法，大部分都是一些干部，教师，工人，农民，但大多数都是成年人，但也不排除小孩，建议，给孩子补书法，还是要真对小孩子的喜爱和性趣。

作为家长，要明白书法与写字是两种概念。简单的讲，用笔书写汉字叫写字，写出来的字符合书法的标准才叫书法。

书法表现在字中笔法的起、行、收、提按、方圆、转折……运用技巧，结构上要准确、美观、精神。章法上要行气流畅、节奏分明、疏密得当。这是书法的要求，也是写出好字的要求。而写字只是把字写出来而乙。

作为一名一年级的小学生，铅笔都拿不好，谈何去练毛笔书法，应先以硬笔写好汉字为基础抓起，从孩子的坐姿、执笔、汉字基本笔画逐一指导。对笔画变化上不可过多要求，只要写到横平竖直，中心稳当即可。以培训孩子兴趣爱好为主。等到三年级后，可进行毛笔书法培养练习。

个人见解，敬请指正。

我认为非常有必要，以我的经历来说，我从6岁开始喜欢写字，那时候没钱买毛笔，纸也缺少，只能拿甘蔗渣条有事没事就在沙地上（70年代的很少水泥路）画画写写，看到漂亮的字，就记在心里，然后按照自己的想法练，所以我在中小学一直到中专，在学校里写字是最漂亮的，后来参加工作了，太忙，二十几年没怎么动笔，今年来重新拿起毛笔，竟然没有生疏感，现在练了近半年，进步非常神速，这些都是自小打下基础的结果。如果我参加工作后不间断的练习，现在绝对是***级人物，哈哈哈哈哈哈哈哈！

所以，从小开始学，产生浓厚的爱好和兴趣，才是最有必要的。谢谢！

怎么说呢，过来人经验，我觉得应该从大班毕业以后，暑假期间应该先开始学硬笔书法了，因为到了一年级写字，都是从字开始，没有老师从笔画开始教，等上了学字写不好，就会开始后悔了，上了书法课的孩子和没上书法课的孩子，写出来的字真的不一样。至于软笔就看孩子的兴趣爱好了

写字和书法是两个概念。小学一年级，是孩子学习写字的重要时期，教会孩子正确运用书写工具，书写方法，书写态度很重要，至于学习书法，要看他成长过程中的审美价值观来定。

一年级的孩子应该要多写课外练习册吗？

谢谢邀请！我认为一年级的孩子没有必要多写课外练习册。我教过一年级，一年级的两门主要课程是语文和数学，这两门课程配套的都有练习册，只要把这本练习册做了就行。

一年级孩子年龄小，认知能力有限，只要有好的学习习惯，把老师讲的知识记住了，学习方法学会了，除了做配套练习册外，再做一套单元测试卷就满可以了，毕竟一年级知识就那么简单，不用给孩子增加额外学习负担。

就拿语文来说吧，字词是一年级孩子的学习重点，只要孩子把语文书里会认的字认会并会注音，会写的字写会并会组词，看拼音写词语或给汉字注音这个问题就解决了。语文考试考到的写近义词、反义词都是常用的，非常简单，平时老师讲课时都会讲到，只要记住这些就足够了。语文书里要求背诵的课文、古诗等必须背会，只要一字不差地背会了，按原文填空题就不会失分，即是不会写汉字，用拼音代替是不会扣分的。对语文书上的简单修辞手法的句子得会，比如比喻句、拟人句、感叹句等。知道每段开头空两格就是一自然段的开始；知道数有几句话，要看句号，叹号，问号，省略号，有几个就是几句话。对语文学习园地的知识必须掌握，因为试卷上的题有时就是学习园地的原题。

另外，做一套单元测试卷还是很有必要的。语文试卷上分三个版块，基础知识，阅读理解，看图写话。孩子把语文知识掌握住了，如果把这些知识运用到实际中去，孩子没有见过题型，会不知如何去做。这就需要平时训练孩子做单元测试题，孩子见过各种题型了，再结合平时学过的知识，考试时就会胸有成竹，如鱼得水，得个满分不成问题。

总之，现在一二年级学生都不要求布置家庭书面作业，还用让孩子多做课外练习册吗？这不是给孩子增加学习负担吗？其实，期末考试题一般情况下都比较简单，紧扣书本复习，熟悉各种题型，就一定能考个好成绩。

一年级就要多做课外练习？没必要！

作为小学一年级的学生，年纪也就六七岁，学的课程和知识也就那么多，课堂上学了基本就能掌握消化，还有什么必要再去增加太多的课外练习？甚至根本就不应该有课外作业！

如果是中学生，特别是高三初三学生，他们要参加高考中考，没有适当的课外强化训练，不将课本知识适当拓广加深一些，有可能难以通过高、中考。但是，小学一年级孩子，又没有什么重要的文化考试，我认为他们把课本上的知识学好了弄懂了就行，拓广加深也没多大意义。

小学低年级的孩子，还是以培养良好习惯和浓厚学习兴趣、发展多方面的爱好为主，而不是以学大量的知识为主。如果在这时候强迫孩子写大量的课外练习册，很容易使他们疲劳，产生厌学情绪；同时由于写课外练习占用了他们本该用于其它诸如游戏、兴趣活动之类的时间，对他们的身心健康都非常不利，甚至可能导致他们早熟，失去作为一年级小孩的宝贵的童真。

之所以现在有些学校和老师也对小学一年级的孩子布置较多的课外练习，恐怕就是为了在期末的统考中有个好成绩，在本校或本乡镇同年级的排名中取得一个好的名次，然后因教学成绩好而名利双收。我觉得这是非常不可取的。小学一年级可以统考，但不需要太计较孩子得分的高低，更不应该排名次。小学低年级老师的评价，不要把他们带课的成绩作为重要依据。

我觉得没必要，买一套同步练习册和一套试卷就可以了，平时上课认真听讲，老师也会适当的布置作业，如果课外练习册多了反而做不完，也影响孩子学习的质量。

让孩子认真听完空中课堂，完成老师布置的作业。语文老师基本上都是让写一类字和二类字，组词和笔顺，抄抄古诗之类的，除了这些还要做同步练习册和试卷，下册的知识点要比上册更多些，再多做些课外资料，个人觉得做的多反而觉得质量不能保证，孩子本身就贪玩，贪玩就在玩中学呗。

比如，我女儿的组词不好，我们一起玩游戏，就用不会的字抢答组词，看谁说得多，多者胜利。看她不会的时候，多去引导她，让她自己去想，这样记得印象深刻。

有时，我就问她，你想怎样复习或者学习，她会告诉我哪里掌握的不好，或者哪些题做起来比较吃力等等，我一般都会先讲给他听，然后再就去找些类似的专项练习做一做，我觉得还是针对孩子的弱项进行练习更适合孩子，不一定要多写课外练习。

您好，一年级的孩子不赞成多写课外练习册。主要有以下几个方面原因。

一年级的孩子，其实是处于一个比较特殊的时期，为什么这么说？因为孩子刚从完全释放天性的幼儿园进入小学阶段，小学跟幼儿园完全不同的学习模式，孩子一下子还没办法很快适应小学生活。

首先，他们的身体发育还是处于幼儿园到小学的转折点，六七岁左右，他们的手部发育还不允许他们写过多的练习和过多的练字，这样对孩子的手部关节发育并不好。

其次，孩子这个阶段还没完全进入小学状态，幼儿园连笔都不用碰，一下子进入小学作业那么多，很容易让孩子对小学生活产生抵触的心理。

再次，一年级的学习内容很简单，并不需要通过大量的课外练习来加强学习才能够学会。我的儿子也是一年级，他们学校很多作业都是书空，周一到周四的语文作业基本都是书空和朗读背诵，周五有一张紧扣课文内容的试卷，我也不会额外给他加作业，整体孩子的成绩都很好。

一年级的内容相对比较简单，一般孩子能够跟着老师的节奏走，配合学校的配套练习，是不需要再加课外练习的。

一年级的语文，拼音和识字是学习重点，语文试卷一般分三个版块，基础知识，阅读理解，看图写话。孩子把语文课本知识掌握住了，熟悉一下题型，考试时就会胸有成竹，如鱼得水，得个好成绩不成问题。

一年级的数学，也是简单的加减运算，这要求孩子需要能理解还有基本是进位退位加减，可以多用日常生活中需要用到的数学真实案例帮助理解，而非拼命刷题。

并且，每个孩子对知识点的掌握程度不同，要正确评估一下孩子哪方面比较弱再针对性的查漏补缺引导孩子做题，如果孩子某方面比较弱，比较连加连减或者加减混合之类的不懂，可以针对性的选择练习给孩子做，不能盲目刷题，要明确孩子的学习[_a***_]和练习题是否匹配，再做练习题巩固。

一年级的孩子刚进入小学角色，需要一段时间来适应，同时家长需要帮助孩子养成良好的学习习惯。比如早睡早起，比如晨读习惯，阅读习惯，正确的握笔和书写姿势，扎实的拼音基础，这些远比刷题重要得多。所以家长在引导一年级孩子学习的时候更要往这些方面侧重，刷题多做练习并不提倡。

到此，以上就是小编对于教育儿子需要知识吗的说说的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育儿子需要知识吗的说说的2点解答对大家有用。