cysgjj 发布于2024-04-20 23:51:48 育儿知识 133 次
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李玫瑾教授,中国著名的心理学专家和教育学者,著作颇多。她主要关注青少年心理健康、家庭教育和社会心理等领域。然而,她具体没撰写过一本关于养育女孩的专著
尽管如此,李玫瑾教授在多个场合谈到了养育女孩的话题,她认为家长应该关注女孩的心理需求,培养她们的自尊、自信和独立性。在养育女孩的过程中,家长需要关注女孩的情感需求,尊重她们的个性,给予关爱和支持。
您可以关注李玫瑾教授的演讲、讲座和出版物,以获取更多关于她关于养育女孩的观点和建议。同时,您也可以阅读其他关于养育女孩的专业书籍,如《养育女孩》(Raising Girls)一书,作者是澳大利亚心理学家史蒂夫·比达尔夫(Steve Biddulph)。
孩子在公众场合哭闹,要弄清楚哭闹的原因和他哭闹的目的,这样才能解读他行为背后的密码。
小鹿优优正面管教课堂教授的与李敏瑾教授说的原理是一样的,要和善而坚定。不打不骂不说教。先要与孩子建立连接。
下面举个例子示例一下具体做法:
早上陪老妈来取化验单,顺便带小宝到医院看看小咳嗽,小宝进去就被自动售卖机吸引了,围着不肯走,不管到任何地方,小宝走不动路的只有两样东西,一个就是自动贩售机,另一个呢就是那种扭蛋机。今天又是这样的情况。
后来妈妈答应给他从自动贩售机买一瓶水,我们先陪姥姥去取化验单,我答应姥姥看完病就给他买一瓶水,本来下来的时候我们俩一起买了一瓶矿泉水,他很开心的,我们去挂儿科的号,儿科门口就放了扭蛋机,小宝就非常地想买,然后就一路闹着,就是要买,怎么说都不行,一天买一件已经买过了,说不通,然后就是想买,要不然就要看汪汪队,要不然就要买扭蛋。
后来妈妈也有点生气,妈妈就往外走,想离开那个环境,我们俩到了外面,在院子里,我们俩又对峙了半天,小宝还是非要买,然后跟我讲道理:“大人要让着小孩,小孩想买的东西,大人应该给买。”我的意见是我们有约定,每天只买一件,而且我不想买的东西他不能强迫我买。他坚持要拿自己的钱去买的时候,我就发现旁边有一棵特别粗的树,树根那儿有几个洞,我马上故作惊奇地蹲下来说:“这么粗的树啊,我们来看看这个树底下有没有蚂蚁,小宝去拿两根棍儿,我们俩一起来掏蚂蚁洞好吗?”小宝一下子被吸引了,就停止了哼唧,去捡了两根棍儿,我们俩就一起开始掏蚂蚁洞,我找到了好几个蚂蚁洞,小宝还拿小石子儿小石头把它们的洞口盖起来。
玩了一会儿小宝跟我说:“妈妈,你让我变得开心了呀!”我很惊讶,我宝居然都能觉察自己的情绪及自己的情绪转化了,他能觉察到自己刚才的伤心难过,一下子就变成开心了,妈妈简直惊讶得不知道该说什么了,感动的无以复加,因为5岁的小孩居然都能够觉察自己从伤心难过忽然变得开心了,而且是妈妈让她变得开心的这种情绪的转化,如果他从小能够掌握对他终身应该是受益无穷的,还真的让人欣慰。
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“不打不骂不说教不走开”是在孩子无理取闹的情况下是有用的,但并不适用于所有情况下。具体情况还要具体分析。
首先,我们要实施“不打不骂不说教不走开”的时候,要考虑孩子是不是在耍赖皮或者无理取闹。一般这种孩子都是比较了解大人的,如果只有父母在身边的情况下,他们一般不会这样,除非平常就溺爱孩子。最容易出现这种情况的时候就是现场还有其他人,比如爷爷奶奶姥姥姥爷等平常溺爱孩子的老人。如果是有其他人在场,建议父母先跟其他人沟通好,一致认同并支持“不打不骂不说教不走开”的教育方式的时候再实施,不然父母刚实施,溺爱孩子的老人就忍不住该上前劝阻了,很多孩子看到这种情况要么见好就收,要么就会抓住救命稻草,跟你闹个天翻地覆。
其次,我们还要考虑的是孩子公共场合哭闹的原因。一般的孩子都有自尊心的社会心理,只有稍懂事一点就不会在公共场合哭闹,所以对于一般懂事的孩子,在公共场合哭闹,父母一定要重视,蹲下来好好跟孩子沟通,问清楚孩子哭闹的原因,是哪里不舒服,还是被人踩了或是怎么了。这种情况下父母一定不能***取“不打不骂不说教不走开”的教育方式,如果孩子真的是有什么突发状况,父母置之不理,造成的后果将不堪设想。
很多教育观点不能说不正确或是完全正确,一般的教育观念都是在特定的条件下得出来的结论,作为父母,千万不能奉为圭臬,拿来就用。虽然很多教育观念有道理,但并不一定适合我们的孩子,“不打不骂不说教不走开”,针对的就是那些想耍赖皮和无理取闹的孩子,对于一般懂事的孩子并不适用。
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