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1. 如何有效地辅导孩子写作文？

如何有效地辅导孩子写作文？

写作是一件循序渐进、日积月累的事情，学校里也有老师会教孩子写作的基本技巧，但是更多的可能还需要家长在家里陪孩子做更多的练习。说一点我自己对小学生写作的理解。

一、阅读能力和写作能力，是相辅相成的，写作需要阅读做基础。换句话说，孩子一定是需要先学会阅读，才能写好作文。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，胸中无墨，任何技巧都百搭。所以，我们做家长的，在学龄前就可以把阅读的事情提早做起来。有能力、有兴趣的，可以鼓励孩子写点小日记。

二、无论是阅读还是写作，核心是思维能力。以小学低年级的看图写话为例，首先是要孩子学会看图，找出图中的关键事物，然后知道用某种合理的逻辑把内容表达出来，最后才是是否可以增加一些合理的想象和好词好句，让文章变得更加生动。所以，我们可以帮助孩子用可视化的方法去讲解这些逻辑关系和写作结构，比如：按照时间顺序、空间顺序，因果顺序等等，让孩子知道写作是有结构的，并不是简单地好词好句的堆砌。

三、而孩子的能力是随着年龄的增长而增长的，所以在不同的阶段，写作的要求不一样，而家长要做的，是尽量放大孩子的优点，鼓励孩子写作。至于试卷上作文的分数，尽量弱化。举个例子，对于一二年级的孩子，能按照一定的逻辑写作文，能把句子写通顺了，我们就不要老是抓着孩子的错别字和流水账一样的写作风格不放。而对于高年级的孩子，我们就要提高要求，鼓励他们加入更多的细节和想象去丰满自己的作文。

总之，多和孩子一起阅读，一起讨论，一起仿写和改写，练习和不练习的差别很大。一定不要让孩子觉得写作就是应试考试，对其产生厌倦和抵触。陪着孩子写写画画，写作是可以陪伴我们一生的爱好，更是我们表达自我、展示自我的一种方式。

孩子作文写不出，一般有两方面的原因：一是因为“言之无物”；二是因为“不会表达”。针对这两方面的原因，可以从以下几个方面去引导。

一，针对“言之无物”，可以引导孩子平时多注意观察，多积累素材。

孩子写作文，往往老师会先出一个题目或者准备一份材料，要求孩子围绕作文题目和所给材料完成作文。如果孩子平时不注意观察生活中和大自然中的种种现象和变化，孩子的眼睛、耳朵就会忽略她看到和听到的现象和内容，也很难用脑子去思考她的所见所闻，一方面孩子没有把她看到的、听到的和想到的东西观察和写下来。另一方面，如果父母也没有同时引导孩子多读书读报，没有广泛阅读的基础，没有素材的积累，这样到了写作文的时候，孩子就会觉得无话可说，无内容可写。

二、针对“不会表达”，可以引导孩子多读书，读好书，勤思考，勤讨论，勤练笔。

我们常看到有一种现象是，孩子写作文写不出，不是因为她“无话可说”，而是因为孩子不知道如何把自己想说的话用文字表达出来。即使磕磕巴巴写出来了，但是作文的结构紊乱，条理不清晰，行文不流畅，文字也不够优美，甚至还会出现跑题的情况。造成这些现象的原因很多，有的是因为孩子的理解力欠缺，不能理解作文题目所要求表达的目标和内容；有的是因为孩子对写作文的基本构架知识和技能欠缺，不知道一篇完整的作文包含的基本要素；有的是因为孩子的文字表达能力欠缺，思维不够清晰。这些原因看起来很多，但不建议单方面割裂去看，不要出现“头疼医头，脚疼医脚”的片面解决方式。从整体来看，孩子需要解决的问题集中在文字使用方面“不会表达”和“不会真实、充分、精准表达”。

要解决“不会表达”和“不会真实、充分、精准表达”的问题，父母引导孩子多读书，读好书是一条可行并且效果好的路径。

我们可以给孩子推荐一些适合孩子的年龄和符合孩子现阶段理解能力的书籍，可以和孩子一起阅读。阅读完了以后，可以引导孩子一起讨论，一起写读书笔记，一起记录下所读书籍中优美的段落和文字；同时鼓励孩子多思考，当自己有想法有观点的时候就随时写下来。久而久之，培养孩子养成广泛阅读的习惯和勤动笔的习惯。等到又要写作文的时候，孩子在已经学习了写作文需要掌握的基本结构要素的基础上，只要很好的理解了作文的主题，围绕主题要求，把平时所积累的相关素材、思想和情感用自然的方式，用流畅的文字去表达，孩子写作文的时候就会体验到：既“言之有物”，又“有感而发”；既有“用文字表达的愿望”，又学会“真实、充分而精准的表达”。

试想，经过从这两个主要方面进行引导，父母和孩子一起努力坚持注重观察和阅读以及勤练笔，孩子在这样的学习和积累的状态下，日积月累，孩子的观察能力、理解能力和表达能力都同时得到提高，孩子不仅会学会写作文，而且会一气呵成写出有真情实感的好作文。

作文是语文知识中，必须撑握过硬的一部分。所有语文试卷中，作文的分数占了整个分数的三分之一，再加上阅读理解，几乎要占卷面分数的一半，得分与丢分作文是关健中的关健。

作文跑题，作文水平低下，单这一项就能把语文得分，打入万劫不复之中。

作文不会写，或写不出好作文。是大多数孩子的通病，为何出现这种通病。是因为孩子撑握的文学知识基础差。词汇量积累贫泛，以至于作文提笔不知怎么下笔。咬着笔头，想破头脑壳，像挤牙膏一样挤出几个字。这样硬挤出来的文章，得分不高，没有多大质量。

那么孩子怎样才能写好作文，提高写作水平呢！

以我自己孩子为例，儿子上五年级时，写出的作文，越看越生气，恨不得撕得粉碎。一篇自命题作文，他能把同一内容反复提交几遍。写来写去是同一篇。这样的写作水平一般，只拿作文总分的三分之一。估计老师扣分还是手松的。如果让我打分最多打8至10个安慰分数。

没办法，马上给他订了许多课外书籍，《儿童文学》《少年文艺》《写作入门》中外名著，名家散文等等书籍，让他课外阅读。很快孩子养成了看书的习惯。两年以后他的作文一般能，被老师当成范文在讲台上朗读。

还是那句老话，读书破万卷，下笔如有神。爱阅读，多阅读，作文想写不好都难。

个人观点，希望能帮到你。如有不同见解欢迎下方探讨。

我认为我们每一个做家长的，都想让自己孩子学习成绩优异，由其是孩子在学校上学时候，老师经常在孩子放学回家时候，给孩子留一些作业，让孩子回家去把老师留下作业完成好，或者写好这些作业，那怎怎么样才能帮孩子辅导老师留下课外的作业呢，首先我们做父母应该在孩子，写课外作业的时候，给孩子准备一个安静的学习环境，当妈妈的也应该培着孩子一起学习，和孩子平等交流孩子的学习兴趣，孩子要是在写作业时，有不会的题，妈妈就耐心的和孩子讲解，或者在手机查询，总之妈妈的培伴，会让孩子更加自信，对自己的学习兴趣也很有信心，也能把老师交给课外作业做好，只有这样，孩子对课外作业也感兴趣，也能很开心快乐把作业完成。

到此，以上就是小编对于幼儿园***期育儿知识美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园***期育儿知识美篇的1点解答对大家有用。