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1. 同样是生孩子，为何有人快有人慢？产前如何快速开宫口？
2. 父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种育儿方式科学吗？
3. 什么是“自然育儿法”？

同样是生孩子，为何有人快有人慢？产前如何快速开宫口？

谢谢悟空小秘书的邀请！

前几天和一个朋友在聊天，她刚刚出月子没几天，她告诉我以前看到新闻上说有人骑着摩托车出去，在半路上就把孩子生下来了，脸上一点痛苦都没，感觉生孩子好像很容易的样子，谁知道轮到她生孩子，从开始宫缩到生下孩子，折腾了一天一夜。她感到很疑惑，说为什么同样是顺产，为什么有的人只觉得腰部有点酸痛或者想要上厕所的感觉，几下子就把孩子生下来了；而她却那么慢，还要受尽宫缩的折磨？

1、产力的强弱

顺产产程的快慢和产力有很大的关系，产力，也就是将胎儿和其他附属物子宫里排出的力量，包括***收缩力、腹压及肛提肌收缩力，其中***收缩力起主要作用。

在顺产的过程中，如果准妈妈宫缩比较强烈，相对来说，生孩子会快一点。如果准妈妈宫缩乏力，会造成产程迟滞，给顺产带来一定的难度。

2、骨盆的大小和形态

影响顺产的其中一个因素就是产道，包括骨产道和软产道。软产道一般不影响顺产，影响顺产的主要是骨产道，也就是我们所说的骨盆大小和形态。如果准妈妈的骨盆比较宽大，前后径短，左右径宽，就有利于胎儿通过，顺产时比较顺利的耗时也短。如果准妈妈骨盆比较窄小，前后径长，左右径窄，顺产时就比较困难。

3、胎儿因素

你好！楼主，很高兴能回答你的问题！为什么说有人慢有人快呢！这个我现在是有发言权的，因为我现在是一位宝妈，宝宝目前八个月了！为啥有些人快呢！主要有这几方面，比如说，在怀孕期间她有坚持运动，饮食方面也均衡，还有个人体质也有关系的，而且每天坚持走一走，很帮助生产的，我那会就是，每天晚上都有坚持走，还有一个方面如果宝宝体重刚刚好也会生得快！快生的时候爬楼梯最有效了。为什么有些慢呢！也有很多方面，自身条件加宝宝过大也会影响的。希望能帮助到你，谢谢

你好，我是曼曼妈，很高兴回答你的问题，为什么 生孩子有的人开宫口比较快？而有的比较慢呢？
我觉的跟个人体质也有关系， 有的人可以很快就顺产成功， 而我就是比较慢的那种了，早上五六点种肚子就有点疼的睡不着， 我以为还想平时疼那一会呢， 就没管他 吃完饭他们都下地干活了， 我一个人在家 越来越疼， 期间感觉有分泌物，我看了一下 是褐色的，我就问我孕期检查的医生，她说是见红了，让我赶紧去医院， 然后中午去的医院 疼到晚上七点多进的产房， 没生出 又进的手术室，

你好，很高兴回答这个问题，我也是马上面临生产的孕妇，查了很多资料，得出的个人意见是，开宫口快慢的关键问题还是个人体质的差异。多运动，爬楼梯，喝覆盆子水等方法只能是***作用，而且效果也因人而异。

统计数据表明，女性分娩第一胎的平均费时约12个小时。当然，每个人的情况不尽相同，分娩的时间长短不一，与产力、产道、胎儿、遗传等都有关系。

产妇宫口开全一般指的是第一产程，这个过程比较漫长。时间跨度约在进产房前8～12个小时。

第一产程是指***口开始扩张，直到宫口开全（约为10厘米）。这是整个分娩过程中历间最长的一个产程。此时***的收缩间隔会越来越短，从开始时的每隔 5～6分钟收缩30秒以上到每隔2～3分钟收缩50秒。

分三个阶段：

第1阶段：临盆早期（长时间持续，最多可达20多小时）

在临盆早期，准妈妈的宫缩间隔时间长而且温和，其间隔时间为20～30分钟，每次宫缩的持续时间一般不超过1分钟。到第一阶段结束的时候，宫缩的间隔一般为5分钟，子宫颈扩张到3厘米。

第2阶段：活跃期（持续大约4～6小时）

在临产活跃期里，宫缩变得有规律而且频率更加密集，一般时间间隔为2～5分钟；宫缩持续的时间也相对较长，会持续将近1分钟之久。在这期间，你的***颈从4 厘米扩张至8厘米。

第3阶段：过渡期（不超过1小时）

父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种育儿方式科学吗？

我觉得不对，孩子做对了就是对了，错了就是错了，一个这样说，一个那样说，孩子都不知道谁说的是对的，最后有可能就是孩子感觉和谁亲近就觉得谁说的是对的，没有是非观，没有自己的主见，父母态度不同，容易让孩子产生父母只是拿自己当挡箭牌，当成攻击对方的***，最怕这样父母意见不统一的。我觉得在教育孩子这件事情上，还是要保持相同的意见和态度。让孩子觉得不管怎么，父母都是爱自己的。这才能让孩子有一个健全的人格。

谢谢邀请，父母在孩子面前一个唱红脸一个唱白脸，这种育儿方式不科学。父母是孩子人生的第一任老师，对孩子性格的形成，后天的成长是至关重要的。所以从孩子出生的那天开始，父母就要做好为人父母的思想准备，不能为所欲为，想让孩子成为什么样的人，就要有与之相应的教育方式，教育理念。首先父母要统一标准，步调一致才行。否则，父母意见相左，一是，影响家庭的氛围，再者让孩子无所适从!成功的家庭教育，不单是在孩子的教育问题上意见一致，在其他问题上也应该求同存异，不要在孩子面前争是非，闹别扭!父母恩爱和睦，温馨健康的家庭环境是对孩子最好的教育熏陶。不能在孩子的教育问题上，夫妻两个一个唱红脸一个唱白脸，那样影响孩子判断是非的标准，不利孩子健康成长!

我觉得这样子很不好，

一个唱黑脸，一个唱红脸，教育不统一，一个对孩子严厉的时候，他就会跑向另一方求助。

这样就管得不好了，因为有人护送，孩子无所谓，或者在你面前表现得很乖，背地里确实做了一些与你要求相反的事情。

我一个朋友就是这样子，他不是夫妻俩一个唱红脸，一个唱黑脸，而是她跟她婆婆一个一个唱红脸，一个唱黑脸．

她的婆婆是属于温和型，老人嘛，反正就是比较有心，都是护着自己的孙子，当儿媳妇管孩子的时候，他还会表面上配合的，但是背地里其实跟他唱反调．

不过就在前几天，她的儿子上火了，[_a***_]，朋友就不让自己孩子吃饼干，糖果之类的，家里有很多糖果，都收起来了

婆婆帮她带孩子，她去上班，婆婆就把那些糖果全部都找出来，偷偷地晒晒自己的床边，孩子一吵就会给他一颗，一天又一天的，朋友有一天突然发现糖果什么都不见了．

婆婆还骗他说都吃完了，她就觉得很好奇，孩子一直在调理按道理说是很容易治疗的，，后面有一次她忘记拿拿东西回家，发现婆婆给他吃糖果，她就发飙了。

家里有一个根据你自己的教育理念相反，总是给你唱反调的人，对于你教育孩子也是一个很大的绊脚石。

这种看似既坚持原则，又比较人性化的教育方式非常的科学，但实际上是非常的不好的教育方式。

农村俗话说：孩子三岁看大，七岁看老，这说明对孩子的启蒙教育非常的重要，因为在孩子幼年时代，他的内心是一张白纸，怎么样去开始描画前几笔决定以后的走向。所以在启蒙教育阶段，不能给他们一种似是而非的观点，必须非常鲜明的告诉他们什么是可以的，什么是不可以的。所以夫妻二人在孩子的教育问题上，只要是需要孩子坚持的，必须双方统一观点、统一做法，给孩子非常明确的态度和方向。

教育孩子从小就养成一个好习惯是非常重要的，父母没必要扮演什么黑脸、红脸。在这一点上，日本的经验是值得我们去学习和借鉴的。

日本人的习惯教育孩子都是父母的事情，一般母亲都是在结婚以后就会退职回家做全职太太，相夫教子，所以养孩子教育孩子大部分的时间都是母亲负责的。

日本人从孩子很小的时候起如果哭闹，家长会静静地待在旁边等待孩子哭累了自己停下来，绝不给孩子靠撒泼达到目的的机会，这样几次下来孩子就没有靠哭闹达到目的的习惯了，但父母不会体罚孩子，也不敢体罚孩子，因为日本法律严格禁止体罚未成年人，否则将受到严厉的惩罚，他们这种冷处理方式值得中国家庭学习。

日本人注重孩子的独立生活能力的培养，从孩子一岁多开始，外出时就开始把孩子用的东西装入为他们准备的小背包由孩子自己背，外出时孩子要么自己走路要么坐童车，很少见到父母抱着。初高中以后，很多孩子出去打工，自己挣零花钱。成年以后都要搬出去自己租房独立生活。详细可以参看过去的文章。

日本没有祖父母外祖父母带孩子的风俗，所以少了孩子撒娇的机会，孩子都不会娇生惯养，也是一个重要因素。

所以，父母还是应该尽量克服困难自己带孩子，双方多沟通，统一对待孩子的方法，从小让孩子养成一个好习惯。

• （图片来源于网络）

有一定的道理、父母教育孩子、都是常事、当孩子犯错时、比如，父亲惩罚孩子过重？母亲想救场？就得说、孩子、快给爸爸认错、你爸都是为你学好、今天的事情、你觉的错在哪里？是不是应该承认错误？这样、也会给孩子台阶下、这就是打牛、需唤醒的道理！红黑搭配的秘密、就是这个道理！谢谢邀请！

什么是“自然育儿法”？

很多家长在教育孩子时总是按照自己的意愿来促使孩子发展，有些甚至是泯灭了孩子的天性，违背自然规律的发展。这从何谈起呢？

🌍现代家庭中，人们的育儿模式更趋于精细化，随着生活水平的提高，孩子们的各种需求也会得到极大的满足，但是孩子们的有一种需求总是被忽视或者被压制，这就是天性中被压制的那部分。家长在教育孩子的同时，总是按自己的思维方式来做，往往会剥夺了孩子的某些权利，是不利于孩子的成长的。我们现在推崇“自然育儿”，那什么是“自然”的育儿呢？

*1、尊重孩子的自主意识

孩子学会了自己吃饭，我们会说：搞得到处都是，衣服也弄脏了，饭也冷了…还是妈妈来吧，开始了追着孩子喂饭，结果给孩子养成了不喂不吃的习惯。孩子的自主意识和动手能力被扼杀了。而“自然”育儿认为，孩子饿了自然就会去吃，不需要去强制，这是本能，不吃就拿走好了。

*2、鼓励孩子释放天性

孩子想要玩泥巴，只要孩子开开心心就好，脏一点没关系，对孩子的情绪有利，可提高孩子的抵抗力。不剥夺孩子玩的权利，让孩子对事物的认知和探索充满兴趣。

*3、鼓励孩子多参加户外活动

带孩子去旅游、登山，让孩子多亲近大自然，开阔视野，丰富多彩的户外活动既增长了见识，又锻炼了身体增强了体质，培养和锻炼孩子坚强的意志，促进孩子身心健康发展。

*4、不强求过早开发孩子的智力

“自然”育儿不提倡对孩子过早培训、早期教育，而是根据孩子自身特点开发智力，促使孩子健康成长。

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