育儿知识遗传,育儿知识传播

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识遗传的问题，于是小编就整理了2个相关介绍育儿知识遗传的解答，让我们一起看看吧。

1. 恋母、恋父情节到底是习惯，还是有生物学依据？
2. 孩子的性格是天生的吗？

恋母、恋父情节到底是习惯，还是有生物学依据？

按照弗洛伊德的观点，恋母或恋父主要是人小时候的性幻想造成的，比如，男孩早期的性追求对象是其母亲，他总想占据父亲的位置，与自己的父亲争夺母亲的爱情。也就是恋母情结，而女孩则相反，就也就是恋父情结。

不管，很多人类学者反对这种看法，有学者就认为，恋母或恋父主要是因为紧张心理造成的。

孩子的性格是天生的吗？

孩子的性格当然不是天生的！

举个身边的例子——

我高一时的班长，属于学习特别“刻苦”的那种，和同学好像也不在一个频道上，高一年级结束时考试成绩不理想，高二竞选班长落选。

双重的“打击”使他变的开始有些“玩世不恭”，言谈之中表现出对学习的不以为然，而且也开始刻意融入同学的圈子。

后来，高考考得更不好。毕业之后很多年，一次在街上碰见他，聊到近况，他倒“淡然”了许多，说：“哎，人生嘛，咋混不都是混。”

这样的人生与价值取向，若在初中和高中前期从他口中听到，那是绝不可能的。但时至今日，他在很多生活细节上所表现出的态度与行为，己经与我印象中的那个他判若两人。

之所以会是这样，表面上看我们可以得出一个结论——

环境塑人，结果有好有坏，但无好坏，但都是环境为之。

可是，再往深里想想，其实还是源于一个人意识的内在动因在主导一个人的变化。

满爸来答：婴儿的性格是天生的吗？有人说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，婴儿的性格是天生的。也有人说，“近朱者赤，近墨者黑”，孩子的性格是后天养成的。那么，哪一种说法对呢？

1、遗传因素影响

美国科学家研究发现，在人类的第11号染色体上，有一种名叫D4DR的遗传基因，能够控制大脑形成许多受体。这些受体分布在人的神经元表面，接受一种叫多巴胺的化学物质。这种物质会持续激起人们敢于冒险，寻求新奇的欲望。所以，D4DR基因较长的人，好奇心更强，也更加愿意冒险。

2、环境因素影响

上面的观点证明了，人们的性格受到遗传的影响。但是，遗传对人的性格影响是十分有限的。自身经历和周围环境，同样起着更重要的作用。一个良好的教育环境和家庭环境，也是塑造着孩子性格的重要条件。

孩子的性格是天生的吗？

最近幸福小区里有位奶奶成了我这的红人。其实，就是隔壁小郑的老妈，小郑小两口都忙着上班，两岁的孩子需要照顾。所以，就把乡下的奶奶接过来带孩子了。这位奶奶见人就说话，爱说笑，跟小区的人们都能打成一片。自然认识的人就多，小区的人跟奶奶说，你家这孩子像你，跟他爸妈都不像。

说的人多了奶奶自己也觉得有些像了，可不是，小郑两口子都是文质彬彬的也不爱跟人打交道，为人处世都很沉稳。而这孩子跟奶奶一样走路带风，见谁跟谁说，跟孩子们一块玩耍抢起东西来数他手快。

老话说三岁看大七岁看老，虽然有些不太客观但也不无道理。

科学地来说，三岁是孩子性格的形成期，今天来讨论一下孩子在三岁以前谁带孩子可能孩子跟谁就会比较像的问题。

人一出生都是自带性格的，至少我是这么认为的。孩子的性格是父母双方血统基因的遗传。老话说三岁看到老，细心观察很有道理。

一个孩子生来是倔强的，老实的，还是内向或是外向的，都是伴随他的一生，特别是倔强的人。至于后天的影响或是家庭的受教跟性格没有太大的关系。

比喻说一个家庭两个女孩子，同样都是母亲教育，一个很友善温和，另一个脾气暴躁强势倔强。教育是改变不了一个人性格的，老实胆小怕事的你叫去偷去抢去***他也不敢。教育只是改变人的善知，也就是说遇到正能良的父母教育孩子都是有善知，遇到没有善知的父母教育孩子也是有问题的。

我个人认为孩子的性格至少有一半是天生的，另一半是从小长大的环境造成的。

因为要回答这个问题，我特意去查了一下资料，发现有很多医生和专家也都认为，孩子的性格一半靠的是遗传，也就是天生；另一半是外部因素等后天环境形成的。

其实，我从自己女儿身上就能证明孩子有一半的性格是天生的。而且是从孩子才出生没多久，就看出来了。

生完孩子回家后，在家里作月子，大约半个月的时候，有一天，老公下班回家后陪我聊天，聊得正嗨时，孩子醒了，还“咿呀”地哭了起来。

我想肯定是饿了，想等一小会儿再喂奶，于是就继续跟老公把话说完，暂时没有理她，没想到过了一会儿，孩子居然不哭了！

到此，以上就是小编对于育儿知识遗传的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识遗传的2点解答对大家有用。