蝶恋花育儿知识,蝶恋花的要求

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蝶恋花育儿知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍蝶恋花育儿知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 要如何提高高质量文章？

要如何提高高质量文章？

为有源头活水来

——关于怎样提高写作能力的思考

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

概括的地说，提高写文章的能力，应是长期的持之以恒的广泛阅读的过程，丰厚积累，勤于练笔，借鉴创新的过程，应有积淀和底蕴的“活水”基础。在此，对提高写文章能力，谈一点粗浅的思考。

第一、提高写文章能力，应有广泛阅读和丰厚积累的“活水”。

“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“腹有文墨虚若谷，胸有诗书气自华”……

古人的名言，深刻揭示了读与写的因果关系。对我们如何提高能力，写出有模有样的文章，作了明晰的唤醒和昭示。“巧妇难为无米之炊”。懈怠阅读，就没有丰厚的语言积累，就没有精妙的文章表现形式的积淀，就没有叹为观止的古今名篇的反复熏染……没有这一切，洋洋洒洒泼墨如注的滋生出好文章只能是美好的憧。

阅读，切忌一目十行。不仅要广泛涉猎，还应该有深度。为文者要表达什么，表现形式的精当，语言风格的精巧，遣词造句的精准，谋篇布局的精妙……凡此种种，应在阅读中有所思，有所悟，明了为文者的用心良苦，清楚其这样而不那样的根由。

第二、提高写文章能力，应有勤练笔，借鉴创新的“活水”。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。

感谢悟空君的邀请！我认为，写作包括两个方面，写什么？怎么写？

写作是一种内容输出，这需要对某个特定领域的知识有较深刻、全面的掌握，而且还要体系化，写作不是内容抄袭和搬运，而是对自我认知的总结和提炼，因此，写什么的关键点在于知识的体系化。

什么是知识的体系化呢？就是要对一个知识点进行树形花分解，将一个知识点按总分结构，不断的层层深入，从最顶级的概念分解到最末级的不能再细分的知识点。

举例来说，我们要输出一个如何写PPT的文章，第一级的内容，我们需要确定PPT的故事逻辑，第二级，我们需要从首页、目录页、过渡页、正文页、总结页、感谢页进行准备，第***，以首页为例，我们要明确首页被背景、配色、配图等，如果还需要进一步，比如配色我们还可以进一步细分、配图也可以进一步细分，这样每个层级的知识点都要尽可能全面、完整。

比如下面的思维导图是《所谓情商高，就是会说话》的拆书笔记，我们可以用一张导图把书中的核心内容整理出来，并加上自己的实例，这样学习，不仅学习效率高，还因为加入了自己的整理和案例接入，知识点很快就成为自己的知识体系的一部分。

所以，写作是一个人综合能力的充分体现，比如知识点是否全面、内容是否有深度、逻辑是否清晰等，这就需要我们平时刻意训练，不断总结归纳，不断完善自己的知识体系。

当然，学习是有方法的，比如思维导图拆书法，把一本书拆解为一张思维导图，只需要半天的时间，研究同类文章以补齐内容也只需要半天时间，这样，一天时间就可以读完一本书，而且还阅读了这本书相关的其他书籍，这种高效率的读书，比较容易快速形成自己的知识体系。

在这点上，我推荐麦肯锡的金字塔原理、麦肯锡教我写作的武器等，尤其是金字塔原理，书中详细介绍了如何写序言（SCQA方法）、如何用故事来吸引读者，如何用归纳和演绎来提炼内容，如何构建文章的金字塔结构等等。

本来呢，写文章的水平与自己的文学素养，生活积累有关，要想提高，就应该从这些方面来下手，而这些方面都不是一蹴而就的，但要想快速提高，只要制定一个模式也不是不可以。

比如你喜欢写散文，特别是抒情散文。那么，你就把你喜欢的抒情散文集中起来阅读，当你读到第十篇的时候，你会发现这些抒情散文的许多词句是重合的，当你读到50篇的时候，你会发现这些散文会有一些套路，当你读到第100篇的时候，你会发现写抒情散文并不太难。其他的文学体裁也是一样。当然这里我所说的"阅读”，绝对不是那种走马观花敷衍了事的读。而是认认真真踏踏实实的反反复复大致背会的读，不然的话，一切都是虚谈。

也许有朋友会质疑我的方法，其实我这个方法是有理论根据的，书读百遍，其义自现，通过读你会慢慢了解作者的思路，和表现的内涵。而同类作品的表现手法，表达方式，修辞手法等也有许多相同的地方，我们通过反复的读，实际上就是不断的了解，掌握文学创作的过程，***人的记忆，使自己自觉不自觉的学以致用。人常说，读会唐诗300首，不会写来也会偷，文学创作本身就是一个不断的打散其他文字又重新组织的过程。反复的大量的阅读，当然可以迅速提高自己的写作水平。

而且关于这个提高作文水平模式的问题，我还曾经对我的班级试用过，当时我教的是一个普通班，我们大家也知道所谓的普通班，就是把学习水平 比较差的集中到一块儿进行学习的班级，他们一提到作文儿都比较头疼，每逢到写作文儿，就犯怵就抄袭，于是我让他们每天背一篇文章，而这篇文章是我们固定的作文同步上的，从第二个星期起，我们班的同学基本上都可以写作文了，虽然作文成绩有差别，但都敢下笔了。到考试结束，我们班的作文儿成绩不比其他班级差，甚至我敢说，若不是他们的字体太差，平均座位成绩可以再提高个两三分儿。

关于写作提高的模式，信则灵，有兴趣的朋友可以试一试。

到此，以上就是小编对于蝶恋花育儿知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于蝶恋花育儿知识的1点解答对大家有用。