牙签育儿知识,牙签使用的正确方法及适应症

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于牙签育儿知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍牙签育儿知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 两种观点，一种认为幼儿园孩子应提前学习小学知识，另一种就是吃喝玩乐，你说呢？

两种观点，一种认为幼儿园孩子应提前学习小学知识，另一种就是吃喝玩乐，你说呢？

这两种说法我都不赞成，因为这两种说法都太激动了。

第一，关于幼儿园孩子应该提前学习小学知识的问题。

这种说法完全就是悖论，如果幼儿园的孩子要直接学习小学化知识的话，那直接去上小学就好了，干嘛还要上幼儿园呢？

第二，孩子在幼儿园就应该吃喝玩乐。

如果孩子只需要在幼儿园吃喝玩乐的话，那么幼儿园的价值在哪里呢？开办幼儿园真的只是看孩子吗？

我的认识：幼儿园应该对孩子开展快乐教育。两个方面来理解：

快乐教育强调的是教育的方法，不是说不教育，教育方式能够让孩子喜欢并接受，这绝不是小学化的方式，小学化的方式不适合6岁以下的孩子。

即使是孩子吃喝玩乐这么简单的事，也需要技能，并不是什么都不用学的，良好的学习习惯以及生活自理能力，初步认知世界的知识都是很了解的。这些内容要慢慢消化，过分强调学习结果会使孩子丧失对学习的兴趣。

其实，这两种观点都过于绝对了。

一般来说，私立幼儿园学习的知识会相对多一些，公办幼儿园玩的较多点，但也不是什么都不学。

我们衡量孩子学不学习，一般是以会背多少诗词，会多少以内的加减法或者会背多少单词来看的，而个人认为对于幼儿园的孩子这些是不适合的，或者是没有用用处的。

小孩子的记忆力是非常好的，女儿上幼儿园大班时，我也是觉得她在幼儿园什么东西都不教，必须得学点什么才行，于是就让她背小学必备75首诗，说实话，背的很快，一首诗词三五遍就会了，不多久就背完了一本。然而，等今年一年级放***，老师让 背这些诗，再去背的时候，基本上全忘光了。

所以，对于小孩子来说，只要不是需要理解的东西，学起来都挺快，但忘的也特别快。幼儿园教孩子一年级的东西，也就是靠死记硬背，对孩子来说并没有很大意义。

而我们通常说的那种纯玩的幼儿园，其实主要是培养孩子的自身的能力为主，如自理能力、各种习惯以及动手和思考能力等，看起来是来整天就是玩游戏，运动，上课也是讲绘本什么的，成绩看起来远不如能背出多少诗能算多少以内加减法，但恰恰是这些一时看不出成绩的能力为孩子的成长打下了坚实的基础。

为什么这么说，因为家孩子就是上了看似没用的以吃喝玩乐为主的幼儿园，但上小学以后才发现，会不会拼音，会不会加减法真的没有太大关系，一年级的知识对于孩子根本不是问题，而老师注重的也是学习习惯的养成，这对于看似什么也没学的孩子来说，其实是有利的。

所以说，对孩子来说合适的年龄做合适的事，学适当的知识才是最重要的，最好不要单纯以孩子学不学小学的知识来衡量幼儿园的好坏，即便以此来衡量，也是舍弃这些的幼儿园，否则，孩子在幼儿园都学了小学的知识，小学学什么呢，幼儿园本该学习而又缺失的能力去那里弥补呢？

我认为这两种方法都有点偏。

• 先说幼儿园提前学习小学知识。幼儿园提前学习小学知识也只能是对大班的儿童而言，小班和中班的孩子太小，教了也学不了多少，相信幼儿园也不会去白费那个力气。

家长担心的不是提前学知识，而是担心提前学习破坏孩子的学习兴趣。大班的孩子一般是5.6岁，老师教一点识字、数数也可以的。其实，孩子生来就有很强的求知欲，老师只要是在玩乐中教授孩子知识，用孩子乐于接受的方式，不是枯燥无味地强迫孩子学习，就破坏不了孩子的学习兴趣。

• 孩子在幼儿园除了吃喝玩乐和学习知识，能做的事情还有很多。可以玩玩具，可以做集体游戏，可以唱歌、跳舞、做操，可以让孩子们协作做手工，可以进行感觉训练等等。现在有很多大型的益智玩具，没法放在家里玩，就可以在幼儿园场玩，在玩的过程中孩子也可以学到一定的知识。

我觉得幼儿园完全可以教知识，教适合3-6岁这个年龄段孩子的知识，用这个年龄孩子可以接受的的教授方式，没有什么不可以。比如，根据孩子年龄分为一堂课10-15分钟、20-25分钟，教孩子读绘本，或者学一些与生活相关的算术都不错。尤其是大班的孩子，既培养孩子一定的专注力，也让孩子学会遵守规则，为进入小学进行过渡。

到此，以上就是小编对于牙签育儿知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于牙签育儿知识的1点解答对大家有用。