育儿知识588,育儿知识文案素材

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于育儿知识588的问题，于是小编就整理了2个相关介绍育儿知识588的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子在成长道路上到了青春期父母应该是什么样的角色？
2. 你对上网课的态度是什么？

孩子在成长道路上到了青春期父母应该是什么样的角色？

孩子e5a48de588b67a6431333433616266进入青春期家长的方法：保持有效的沟通、不要用唠叨来削弱孩子的说话能力、增强孩子的口才教育、鼓励孩子以提问的方式来表达自己的想法。

1、父母要和孩子保持有效的沟通

父母和孩子保持良好的沟通关系，孩子才会大胆地说出自己的想法。如果孩子们说出了自己的想法，得到了父母的否定，或者父母忽视孩子的想法，那么孩子们就会隐瞒自己的真实想法，作为父母要抽出时间和孩子进行交流，了解孩子的想法，鼓励孩子勇敢地说出自己的想法，要对孩子的想法进行善意地表扬，以此来激发孩子说话的欲望，并引导他把这种说话地欲望从家庭中延伸到学校和社会。

2、父母不要用唠叨来削弱孩子的说话能力

很多父母习惯于对自己的孩子唠唠叨叨，这种唠叨会从孩子当前犯的错误扩展到孩子以前犯的错误，这是许多家长常见的不良习惯，它会使孩子生活在无奈、反感、嘈杂的环境中。

在这样的家庭环境中，孩子会不和父母说话，以免引起父母的唠叨，久而久之，，这样会削弱孩子说话的能力，通常在家庭中，妈妈经常会扮演这个“唠叨的角色”，大多数家庭孩子都不愿意去和妈妈进行沟通，因为太唠叨。

3、增强孩子的口才教育

优秀的孩子都是综合素质很高的人，不论是在学习成绩上，还是在和别人的交流能力上。口才是孩子能力的体现，口才和说话能力都不是孩子天生具备的，父母要在孩子成长的过程中，有意识地锻炼孩子的语言表达能力。

如果你的孩子正处在青春期阶段，父母的角色扮演最好是多多理解、信任、包容，更重要的是关注孩子的心理健康变化，父母给足孩子这些做支撑，孩子的青春叛逆期自己会慢慢不知不觉的度过。孩子到了青春期，多多少少都会有点小叛逆的，这时的父母切记不要过分的唠叨、抱怨指责和整天去对孩子指手划脚，这样做会加重孩子的心理叛逆反而孩子会跟你对着干，不利于孩子的心理成长。只有孩子的心理健康了，孩子就少生气少烦怒燥，孩子的心情快乐了，轻松了，父母和青春期的孩子相处起来格外的舒适，就没有那个什么所谓的鸡飞狗跳的尴尬日子了。我女儿今年十二岁半了，也有一点小叛逆，但是在我看来，所谓的叛逆期也只不过是她敢于说出自己心中的想法，有了自己的主见，心理和心智都有了轻微的小变化而已，我反而觉得这样挺好的，这样更能让她以后在她的人生道路上有自己的判断能力，这时的我，只有多信任和理解她，她得到我的支持和理解很是开心，我们相处得愉快！相信提问者能在我的回答中受到一些育儿的启发。其实，育儿之路很需要父母的耐心，就看你有没有心去做了，父母应该和孩子一同成长。父母也要不断地去学习去成长的。🙏😄

很高兴和大家一起分享自己的观点。

青春期是孩子成长中的关键时期，正确的引导非常重要。

青春期的孩子很容易产生矛盾心里。对自己的外形等发生变化，会出现焦虑和不安，对改变不知道如何应对，家长要进行适当的调节，细心的解释原因，并告知这是成长的必经路程，消除孩子的疑惑。

孩子在这段时期既要独立又充满依赖。过多的介入反而会加强孩子的反抗情绪。孩子想去自己解决问题，经验又不足，所以适当的引导非常重要。不能把成年人的观点强加给孩子，成长需要过程。

不增加孩子的厌学心里。最近开学考试，女儿的成绩并不很理想，卷子发下来又需要家长签字。事实上的我很想给女儿讲讲错题原因，但是我发现女儿对我们说过多的话往往是反感的，她觉得自己已经认真修订过了。我看了一下卷子，发现字体很工整，修改也很认真，于是我签了名字，写了“继续努力”，并没有强加去输入给她什么。给孩子鼓励，让孩子自己积极主动解决更重要。

看到这个问题，脑海第一个浮现出来的词：后盾，如果非要加个形容词：坚定不移的后盾。

青春期的主要任务是找到独立自我，这个过程中充满着自我的矛盾冲突，他们很想独特，很希望找到自我（例如活着的意义），但他们又是迷茫的--根本不知道自己应该如何做，应该走哪条路。

这就让他们需要在这个必经的自我矛盾而又伴随着极端思维、叛逆思想的过程中，找到一个对抗的目标。

在健康的家庭（稳定、和谐、平等、尊重...）成长的孩子，他们会把目标向外界投射，例如不服输，铆足劲头就是要上名校；

在不健康的家庭成长的孩子，他们会把目标向家庭内部投射，因为他们是家庭中最直接的体验者，深知自己遭受过哪些不公对待。

在不健康的家庭中，其关系不会是平等的，一般而言父母是神，凌驾在孩子之上。而青春期的孩子同样非常清楚，那个“神”是***的，自己完全有不弱于他的智力、体力，把神拉下神坛，自己成为这个家庭中新的主宰。

青春期一定会犯各种各样的错误，但他们不过是希望展现自我，找到自我，自证独立。

犯错，是要挨打的，不是指父母打他，而是事实会惩罚他。

而家一直被我们誉为避风港，父爱如山母爱如水是孩子心中的安全岛，就像孩子2、3岁的时候那样，因为他感觉到自己后方牢固，有退路，他才可以自信大胆勇敢去探索。

当他遭受事实惩罚的时候，父母成为他试错的后盾，让他能再次有机会改过自新。

父母在孩子大了的时候，角色是要转换的，应该从一个权威的发令者，转换到一个引导者，建议者的角色当中去，位置应该是慢慢变得平等了，不再发号施令了，而是给孩子正确的建议，让他自己去悟。

孩子长大后，就会开始有自我意识，你如果强制，他不一定听你的，觉得约束太多。但你给出建议，他自己去做，慢慢他知道父母的经验还是有用的，要多听。这样父母和孩子之间的交流才能进行下去，孩子的人生路的方向才不至于偏差或者偏差不大。父母也会发现我的孩子还是能听得进去的父母的话。

我儿子六年级后，我慢慢减少批评他的次数，遇到事不是简单的这个不对，那个不行，而是把这个事摊开了讲，哪些做得好，哪些做的不太好，怎么改进，下次遇到类似的问题，有些什么解决的方法，和他讨论他比较认可的方法，就可以大胆去做。我经常跟他说犯错不可怕，但不能犯相同的错。我跟他打比方，前面有个坑，已经有人掉进去了，你也看到了，你还一脚踏进去，这不是不小心，这是蠢。

慢慢我发现，儿子在我讲话，或者我跟他讨论问题的时候，比较专注，会认真听，也会有回应。这样我就知道我的方法还是有效的。

你对上网课的态度是什么？

很高兴能够回答你的问题，我觉得上网课是疫情造成的无耐之举，它只能起到赶赶课程教学进度，把学生统一管理起来，省得在家无所事事，甚至会难以管控，造成人身伤亡事故，但效果并不理想，主要原因是，上网课，由于屏幕的阻隔，教师与学生缺乏直接交流与互动，不能及时地面面俱到地解决学生遇到的难题，学生只能坚持听完当天教师规划好的课程，整天处于那种一知半解的尴尬状态，教学效率低。

上网课难以对已经讲过的知识进行测评，网上测评，大部分基础好的学生是能够完成答卷的，但对于一些基础差的学生来说，他们遇到难题，在没有老师监督的情况下，他们会照抄课本，这样一来，老师更无法了解学生对知识的掌握程度。这就需要我们做家长的要加强对孩子的管理力度，杜绝借机打游戏、玩耍等现象，真正收到事半功倍的效果。

关于上网课的态度，我觉得要综合考虑上网环境、设施设备、网课老师综合素质、学生的自觉程度、学生年龄特征、学科特点以及学科内容等因素，有些网课值得提倡，有些网课上了还不如不上。

从网课的内容和来源看，如果网课内容是经过名师或教育专家或教育团队精心设计和打造的优质课题，内容难度适中，画面精美，演示生动、直观。不需要太多的师生互动，不需要学生动手计算或者实作，主要以听看为主。经过教学实践广大学生反映很好；小孩子也不排斥网课。这类型玩可值得推荐给小孩子。

从网课的科目来看，像语文、历史、音乐、美术之类，以欣赏、鉴赏，陶冶学生情操，增加文学、艺术修养为主要目的优秀作品，符合学生身心健康发展需要的这类型网课，也值得提倡。

从上网课的过程来看，如果是需要师生互动，不断反馈，需要一定量的计算、思考时候、或者动手操作，网课内容比较枯燥乏味、具有较强的抽象性。比如，数学、物理、化学的一些内容就不太适合上网课。

从上网具备的硬件条件来看，山区的孩子家庭条件比较差，网络信号也不好也不畅通，这种情况也不太适合普及网课。

从学生的情况来看，有些学生一听说上网课，心里就比较排斥和反感。曾有网络报道，因上网课跳楼***的***发生。或者对手机、电子产品上瘾，喜欢用于聊天，上网打游戏、学习自觉性比较差。这类型学生应该暂缓一下，要做一下心理辅导。还有小学低年级学生和幼儿园学生，也不太适合上网课，因为他们的身体、眼睛处于发育且不稳定的状态。

到此，以上就是小编对于育儿知识588的问题就介绍到这了，希望介绍关于育儿知识588的2点解答对大家有用。