cysgjj 发布于2024-06-24 07:41:33 育儿知识 48 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于早起育儿知识的问题,于是小编就整理了2个相关介绍早起育儿知识的解答,让我们一起看看吧。
1、概念不同
学前教育是幼师和家长利用各种实物、方法,有计划、有系统并科学的对儿童大脑进行***,使大脑各部分的功能可以逐渐完善,是构成学前教育学科学体系的一部分。
早期教育泛指从人出生一直到小学之前的阶段所受的教育,是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。
2、方式不同
学前教育大多是在幼儿园进行的,通过体育活动、游戏、劳动、课堂教学、***活动和日常生活等七种教育手段来完成,对幼儿开展体、智、德、美等诸多方面全面发展的教育。
早期教育大多是以家庭教育为主,一般是家长合理的选择玩具,如积木、七巧板、布娃、皮球、白纸、长毛熊、蜡笔等对幼儿进行教育。
3、教育对象不同
早教机构的教育对象是0-3岁的婴幼儿,除了孩子还有家长,而且首要的是家长。而幼儿园将3-6岁幼儿作为教育的主要对象。
4、就业方向不同
早期教育专业的毕业生能够在早教机构、幼儿园、社区相关领域从事早期教育、保育护理、家庭教育指导、早期教育管理与科研工作等。而学前教育专业的毕业生主要在幼儿园、社区相关领域等托幼机构从事保教、研究及教育行政等工作
父母自身树立好的榜样,父母是孩子的第一任老师,父母的言行对孩子的后期生长发育,道德品行、及性格的形成有着极大的影响。
注重孩子的礼仪培养,言传身教。教育孩子尊重年龄大的老人,爱护比自己小的弟弟、妹妹。培养孩子有包容心,健康的心理,学会与他人和睦相处。
鼓励孩子多参加集体,活动社会活动,有集体荣誉感。经常带孩子旅游,开阔孩子的视野。陪孩子一起阅读书籍,陶冶孩子的情操。
教育孩子一些生活技能,比如自己吃饭,刷牙洗脸,穿衣服,上厕所。多给孩子创造锻炼的机会,培养孩子独立生活的能力。
培养和树立孩子的自信心,经常表扬和夸奖孩子,发现错误及时帮助孩子改正。给孩子营造一个和谐美好、快乐的生长环境。
我一直认为,习惯成自然,培养一个好习惯是事半功倍的做法,自孩子出生后,我就改掉晚睡习惯,基本上都是九点这样就陪她睡觉,然后早晚给她讲故事,按摩一下。一岁以后,夏天基本上都是穿个尿不湿一件小背心不盖被子睡觉,平时在家基本***鞋,二岁左右开始教她穿衣服什么的,尽量自己的事自己做,三岁左右,让她自己洗澡,自己穿脱衣服鞋子袜子,自己收拾书包,帮忙叠衣服,扫地洗碗切菜什么的,每次讲完故事要么问下她感受要么要她自己看着书讲一遍等等等........
关于早期教育我们提倡兴趣化培养,孩子小的时候不可能通过自己的意志力坚持学习,但若是能引起孩子的兴趣,那么他们也可以长时间的专注于一项活动。家长发现了孩子的兴趣面,就可以创造很多教育孩子的机会的方法。
就比如我儿子就喜欢玩乐高,那么我可以在玩的过程中教给他一些建筑知识,什么是平衡,什么是力,为什么这样搭建不结实。
尽量不要限制孩子的[_a***_],他的有些想法很独特,有一次我让他用乐高拼一个小鸭子,他居然选择了绿色,我说鸭子不都是***的吗?怎么会有绿色的鸭子,我儿子说“它中毒了”,我竟无力反驳。
我们还可以利用生活中的场景和物品培养孩子们的阅读能力,比如去饭馆里吃饭,在等餐时就可以带孩子认认字,“你看你想吃什么呢,来读一下”“牛肉面”“羊肉串”。。。(画面自行脑补),字认完了,菜也上来了,啥都不耽误。
关于早期教育有几点值得我们注意:
一、早期教育首先要教育好施教者,对于孩子来说最早的施教者便是父母,父母与养育者需要不提升自己的教育水平与心理素质,才能很好的施教。我相信每个父母都能体会,自从做了父母感觉就不一样了 ,为了孩子自己总会想些办法教育孩子,在网上浏览到有关教育孩子的信息,都会不自觉的停留点击,这就是学习的过程。孩子在大一点有条件的家庭会将孩子送去教育培训机构,我们在选择这些机构时,也会观察老师是否专业?教育条件是否达标?这也是选择好的施教者。
二、不要过早的接受知识教育,有研究表明70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果,我国小学生的厌学情绪呈低龄化,厌学率年年增高。学习文化知识不是早教的最终目的,早教是身体、情感、智力、人格、精神的全面成长。
三、有些家长觉得多学本事没坏处,正所谓艺多不压身,然后给孩子报各种各样的兴趣班,孩子在学习的过程中表现出不耐烦或不喜欢时,家长又会考虑,也许是孩子没有长时间接触或没有培养起兴趣,于是就继续让孩子学习,殊不知,儿童心情不愉快时,记忆的大门是不可能打开的,你用一个小时的时间来教孩子学习架子鼓,他焦躁不耐烦,那么这一个小时等于什么也没学到。
到此,以上就是小编对于早起育儿知识的问题就介绍到这了,希望介绍关于早起育儿知识的2点解答对大家有用。
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