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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于袁大妈育儿知识的问题，于是小编就整理了1个相关介绍袁大妈育儿知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 想象力比知识更重要，你知道吗？那么怎么培养孩子的想象力呢？

想象力比知识更重要，你知道吗？那么怎么培养孩子的想象力呢？

谢谢悟空邀请！

“想象力比知识更重要”。是德裔美籍物理学家（有瑞士国籍）、思想家，现代物理学的开创者阿尔伯特·爱因斯坦 的一句名言。

他说过“想象力比知识更重要，是因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”

那么，怎样培养孩子的想象力呢？

一，保护好孩子的好奇心。好奇心是孩子的天性，是孩子探究生活，了解社会，学习知识的原动力。他的表现一是问东问西，家长要积极解答，不能嫌烦；二是爱拆卸，有时甚至有破坏性。比如，小张买了一套真皮沙发，拉回来往客厅一摆，五岁的儿子就在上面一蹦老高。蹦着蹦着，他发现，站上去是个坑，起来了又变平了。他感到很奇怪。于是，趁爸爸妈妈不注意的时候，他就用小刀把沙发包皮划了个口子，一看究竟。等爸爸妈妈发现的时候，爸爸没细问就揍了他一顿，这就是家长的不对了。只有积极的鼓励好，保护好孩子的好奇心孩子的想象力才能在自由的天空中飞翔。

二，要在实践中获得知识。想象力是建立在已有的知识基础上的，孩子的知识面越广，想象的层次就越高，孩子的知识越丰富，想象力就越强大。因此，要让孩子多接触社会，接触大自然，接触一些新鲜事物，只有见多识广，才能丰富孩子的想象力。

三，发展孩子语言。语言虽然是表达能力，但科学研究表明，语言表达能力强的人想象力也丰富。所以，从小就要培养孩子的语言表达能力，让孩子成为一个能说会道的人。

四，培养孩子的问题意识。 问题意识，说简单一点就是让孩子多提问，会提问。因为提问能培养孩子的发散思维，创新思维，而创新离不开想象力。只有想象力丰富的人才具备超强的创造性。所以，家长要多创设问题情景，让孩子能提问，会发问。要教育孩子上课积极提问题，这样才能够锻炼大脑思维的深度和广度，丰富大脑的想象力。

五， 多做游戏，多动手操作，多搞小实验。游戏能够开发智力，丰富想象；动手操作能够培养孩子的手脑协调能力；小实验是培养科学家的起点动作。因此，家长平时要有意识的带领孩子多做一些益智类游戏，动手做剪纸做泥人，捏玩具等。据说爱迪生小时候就不很聪明，因为成绩差曾被老师请家长把孩子带回去。后来，妈妈发现了爱迪生的特长——喜欢搞小制作小实验什么的。于是妈妈就给他买了一本帕克的《自然与实验哲学》的书让他看，让他做。从此爱迪生走上了科学的道路，成长为一名全世界最优秀的发明家。

对，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象力是思维的翅膀，知识是建立在想象力的基础上，因为获得知识最好的途径是探索实践而来的，有想象力才有探索欲，我经常分享的一句话：

“一个不具想象力的孩子，最终最多成为一个学识渊博、重复前人知识的人，而一个具有想象力的孩子，才能成为探索新知识的人。”

所以孩子的想象力很重要，那么如何丰富孩子的想象力呢？

其实，孩子想象力的培养和发展不是一蹴而就的，它和孩子的观察力、注意力和记忆力等方面有直接关系，父母要懂得根据宝宝的想象力特点***取适合孩子的方法，丰富孩子生活经验，鼓励他们发挥想象力和创造力，引导孩子把自己的生活融入到想象活动中，让孩子想象的翅膀更有力量，比如：

1.让宝宝自由涂鸦

孩子在涂鸦的过程中会边画边想，会任意涂抹各种形状、线条、及任意选择颜色。而且他们会从无控制的动作到重复动作、或对动作表现出更高的控制能力，从无序涂鸦～线型涂鸦～圆形涂鸦～命名涂鸦，这一阶段就是孩子想象力的表现，让孩子自由发挥，不要干涉。

2.引导孩子想象的主题

• 尊重孩子的想象，对孩子的“十万个为什么？”给予合理解释，或者在尊重孩子的基础上试着反问孩子为什么有这种想法，这样可以引导孩子更丰富的想象，而不是敷衍和嘲笑孩子。
• 提供丰富的***，为孩子提供有想象色彩的书籍和作品，带孩子在不同环境中感受不同事物、亲近大自然，有意识丰富孩子词汇，让孩子能表达自己的想象。
• 游戏中引导想象、鼓励孩子幻想，游戏时，孩子会把对现实生活的理解进行创造性的反映到游戏中，想象力也得到发挥，让孩子在游戏中扮演不同角色。

让孩子参与编故事，并不是要培养“故事大王”，主要是提升孩子语言表达能力，训练孩子想象力。父母要明白，这只是一个轻松的游戏，不要规定任务和考评指标。

4.让孩子填色彩游戏

让孩子自由选择颜色和填色图，从单色开始到色彩混合，放开孩子的手，让他们在色彩的世界里自由想象、驰聘，构筑自己五彩斑斓的小世界。

好吧就分享以上这些吧，其实还有很多方法可行，如捏泥人等，关注我，后期更多育儿知识与您分享，谢谢！

我是动历盒袁老师，感谢悟空邀请！

我觉得想象力和知识同样重要，缺一不可，知识是基础，没有知识的想象力，是无根之木，落不了地；想象力是翅膀，没有想象力，知识就是无翅之雀，在地上永远飞不起来！

当一个充满好奇心的孩子问：“太阳为什么是红色的呢？”想象力精灵可能会回答：“因为太阳是一个充满热情的孩子，因为太阳……”各种奇思妙想涓涓流出。在一旁的知识思维冷不丁地打断道：“瞧你这么麻烦，太阳为什么是红色，不是明摆着吗？那里面是有一定的科学原理的……”

这是想象力和知识的两种回答。

有一个孩子，从小就偏爱科学，看的是科学书，听的是科普广播，满脑子都是十万个为什么，这类问题对他有着本能的吸引，去图书馆借书，十本里九本是科普读物。对此，家长有些担心，怕读了太多的科普读物，懂得了太多的科学道理，抑制了想象力的发展，于是也试图引导孩子同时接触一些故事、想象力方面的书籍与事物，孩子对这些方面也是不抗拒。当时，这位家长与我探讨过这个问题，我说：“不会的，科学知识也能促进想象力的发展。”这位家长还是半信半疑。

就这样，孩子上了小学三四年级，家长却惊奇地发现，孩子想象力的第二个蓬勃发展期到来了，与第一个发展期那种白纸般的纯净不同的是，这种想象力多了更多的合理性，结合了很多科学知识的因素，科学与想象力进行了糅合，更加落地了。

1.呵护孩子的好奇心与求知欲，这是孩子想象力的动力和源泉。

对于孩子来说，他们想探索的事物很多，想研究的东西很多。我们不要制止，应鼓励孩子去探索。

2.接纳孩子的奇思妙想，欣赏和引导他们。

针对如何培养孩子的想象力这个问题，我认为，家长们能够做到不破坏孩子的想象力就已经足够好了。

为什么这么说呢？因为，孩子天生具有想象力，家长们只需要好好保护就行了。话虽简单，能做到的家长真的寥寥无几。

就拿孩子画画来说吧，孩子是天生的画家，然而，很少家长能够认识到这一点。看到孩子的鬼画符，一脸愁容，“这么大了，怎么都画不像呢？”，家长们觉得孩子画得像才是画得好。

其实，孩子6岁之前，不存在画得像不像，好不好，只要他们乐于把自己的想法、爱好和生活经验通过涂鸦表达出来，就很棒了，画画就是他们发挥想象力的一种途径和过程。孩子那些在成人看起来一塌糊涂的乱写乱画，其实是孩子最珍贵的“作品”。这个时候，家长们只需要认真听他们讲解自己的画作，并拍手称赞就行了。

另外，要少让孩子看电视手机等电子产品。因为，孩子长期被动地接收这些信息，会让孩子的大脑产生惰性，把孩子们的想象力一点点消磨殆尽。

正确的做法是，多给孩子讲故事，多读书，故事可以通过语言的描述，让孩子在头脑中进行再创造的想象，家长每讲完一个故事，可以让孩子复述一遍给大人听，或者讲个开头，让孩子自己去编，这样也能够促进孩子想象力的发展。

想象力，是这个时代最珍贵的东西，如果家长们不知道如何去培养孩子的想象力，那就做到不去破坏，保护好它们，就已经超过大多数父母了。

爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”

所以，从这个方面来说，想象力比知识更重要。它可以让孩子冲出狭窄的生活空间，超越时间和空间的限制，认识更为广阔的世界，还可以丰富他们的经历，增长他们的见识。
科学研究表明，0-3岁是孩子想象力启发的关键时机。在这个阶段，孩子的思维定势还未形成，如果给予充分的启发和保护，就能让孩子的想象力得到最大程度的发挥与利用！

具体怎么做呢？跟大家分享几个小方法：

1、跟孩子读绘本，多提开放性的问题。

绘本里有很多让孩子根据图画线索进行猜测的细节。比如，这是什么洞洞呢？我们可以多提开放性得问题，引导孩子思考，激发孩子的想象力。

2. 给孩子选择低结构性玩具。

多给孩子选择一些玩法多样的开放式玩具，比如、橡皮泥、动力沙、积木等等，这种玩具结构简单，对孩子来说没有什么限制，他可以随意发挥想象去进行创作。

3、利用一些道具，让孩子能够天马行空编故事。
我们家有一套桌游，叫故事小Q。孩子要根据这骰子上的图案把它们连成一个故事。

比如，这是一张地图+一块好玩的拼块+一只在横着走的螃蟹+一个小朋友，组合在一起是什么什么故事呢？

到此，以上就是小编对于袁大妈育儿知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于袁大妈育儿知识的1点解答对大家有用。