cysgjj 发布于2024-07-11 08:51:34 宝宝衣物 118 次
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教学设计题目分值为40分。
评分原则为:字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体现新课程理念。
评分标准为:
(1)字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念,可得36-40分
(2)行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念可得30-35分
教育理论:考生需要熟悉幼儿教育的基本原则、教学方法和学生管理等方面的知识。
综合素质:考生需要展示其综合素质,包括语言表达能力、思维逻辑能力、实践能力等。
需要注意的是,考试内容和形式可能会因不同的地区、学校和幼师职业类型而有所不同。
.笔试考查的科目和内容:公共知识60分(包括基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学前教育专业知识100分(包括学前专业基础知识、教学设计),总分为160分。笔试卷是公共卷和学前试卷一起下发,考试时间为2.5小时。
2.面试主要测试履行岗位职责所需的专业知识、业务能力和综合素质。主要***用专业技能、课堂教学、模拟课堂、说课、结构化面试等一种或多种形式的组合。
具体面试考核项目各地区不同,以教育部门公告为准。需要注意的是,有的区要考核幼师的专业技能,请按公告要求准备好伴奏、乐器、美术用品等等
我是一位大学教授,在学业和学术的道路上能够走到今天,父母的教育起到了关键作用。回忆当年,父母貌似没有***用任何“科学方法”培养我,甚至一贯容忍我对玩的热情超过读书,唯一和“科学方法”沾得上边的就是以身作则。
我的父母都是农村教师,父亲后来成为农村基层干部。记忆中,他们几乎从不给我和我姐姐辅导过功课,也没有教过我们学习方法。
每天晚饭后,我们一家四口围坐小饭桌,我们姐弟俩做作业或者看闲书,母亲批改学生的作业,父亲看文件处理工作。
这样的场景永远定格在我的脑海,不仅是温馨的家庭氛围记忆,更是父母给我最好的礼物。
常有朋友问,你当教授的,教小孩一定有啥高招。说来惭愧,待到升级做了爸爸,我也效仿父母“无为而治”。我常年读书、教书、写书,儿子打小就看在眼里。我从不担心他今后不好学,自己做好儿子的榜样才是关键。
儿子上小学前的晚上,我对他说:“读书是你的事,交学费是爸爸妈妈的事。我们各做各的事。”
我从不给儿子辅导功课,工作繁忙不是主因。给他辅导100道题,还会有1000道题,题目是永远做不完的。我内心有个小九九:网上那些小学奥数题,我这个当年的中科院硕士也不见得全部会做,何必破坏了孩子对我的崇拜感呢?
儿子两三岁时,我常常带他看小动物,讲解自然界的常识;稍大一点,话题更加广泛,生活常识、社会的人情百态,自由落体、地球的公转和自转,中国史和世界史;上小学后,想到什么就和他聊什么,国家的治理形式、边际效益递减、汇率的决定因素,以及我的本行领导学和教育学;旅行中,讲解当地的人文地理,大学和各类博物馆更是必看项目……
生活即教育,我对陶行知先生的这句箴言深信不疑。在生活中,可以自然而然、水到渠成地培养孩子对科学技术的兴趣、对大自然的探索欲、对生活的热爱,还能增进亲子关系,何乐而不为?
同时,我也鼓励儿子提问,甚至反驳我的观点。打电子游戏时,他和我讨论各种武器的火力特性。等他识字多了,提前设定一个题目(例如人工智能对人类的影响),让他从网络查资料后再讨论。
作为父母首先要明确:
自己对于优秀孩子的标准是什么?
有的父母认为学习好就是优秀,而学习好孩子的父母又认为除了学习好,还得乖、听话懂事就是优秀。每个人对优秀的定义都不一样。
那么,优秀孩子的这么多品质,作为父母的我们究竟能具备多少?
如果想让孩子成为优秀的孩子,我们又该如何言传身教的去影响孩子呢?
从工作的角度,我们该认真对待自己的工作,答应孩子的事也一定要认真负责的完成。对于家庭我们也要尽到家庭一份子的责任,必要的家务,积极参与到家庭活动当中。从社会角度,一些公益活动的参与,对于公共卫生和公共秩序的遵守......这些都是一个人有责任心的表现,你只有自己先成为有责任心的人,才能影响到孩子也成为有责任心的人。
常听的一些家长抱怨,现在的孩子太没有毅力了,稍稍遇到困难就会选择放弃。可以反思一下我们自己有没类似情况。年初定的早起运动计划,每日读书***,都有没坚持完成,如果没有请先做好自己,再去要求孩子。
都说冲动是魔鬼,我们在情绪中时,往往不顾他人的感受,以发泄为快。如果事事都是以自己舒服为快,或者为自己的情绪爆发找借口,那么孩子自然也不会管理自己的情绪。所以每当情绪来时,父母首先要想想爆发后的后果,然后再找到最[_a***_]当下的解决办法。
同理心就是孩子能站在他人的角度去想问题的一种能力。
这种能力不是与生俱来,需要培养。首先身为父母能感受到孩子的感受,孩子难过时,如何理解和安慰,孩子高兴时,和他一起开心快乐。你只有给予了孩子同理心,孩子才会学会用同理心去与他人相处。
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