国风育儿知识栏,国风育儿知识栏图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国风育儿知识栏的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国风育儿知识栏的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿背诵些什么东西比较好？
2. 怎样提高孩子背诵古文的兴趣？
3. 家庭教育是唱戏吗？“红白脸”父母育儿是好事还是坏事？

幼儿背诵些什么东西比较好？

我是一个三岁孩子的父亲，同时出身于师范类专业，说起来，我年龄也不过三十余岁，对于孩子的教育也没有太多经验之谈。迄今为止，我并未教孩子背诵过什么诗词歌赋，甚至连数字也并未教过，反而是孩子自己通过电视等渠道学习到了一些简单的数字或者一两句的诗词。

当时，如果真的要让我教给孩子些什么的话，我会推荐一下几种：

千字文

天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。《千字文》读起来朗朗上口，天文地理无所不包，适合少儿启蒙，在我国古代，《千字文》是诸多私塾的启蒙课程，时至今日，这部著作依旧影响着一代又一代的人。

三字经

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。一篇《三字经》几经易稿，流传千年，算得上是千锤百炼，与《千字文》类似，内容精炼、朗朗上口，易于诵读，为人处世、文化历史、人文地理无所不包，可谓是少儿启蒙的不二之作。

笠翁对韵

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。《笠翁对韵》虽说不如前面两个出名，但是古时的诗词大家小时候大多是学过的，《笠翁对韵》对于以后诗词学习和诗词创作有着非同一般的启蒙作用，是非常值得推荐的。

诸如《唐诗》《宋词》《元曲》之中的一些经典之作，当然也是可以教给孩子的，但是，相比较而言，我更推荐《千字文》《三字经》《笠翁对韵》，至于非常有名气的《百家姓》，我觉得除了可以记住一些姓氏，似乎没有太多的作用，因此我并不推荐。

作为一个父亲，我对于教育孩子并没有太多的先进理念，我只希望她懂礼貌、友爱、诚信、孝敬父母，健健康康快快乐乐的成长。

如果您有不同的建议，可以在评论区留下自己的观点。如果您觉得我的回答对您有所帮助，请关注我的头条号“大学范”。

幼儿时期是人的一生中记忆力强的时期，一些经典诗文只要家长在孩子面前有意无意地诵读几遍，孩子就能记住。因此，在孩子幼儿时期，有计划地安排一些经典诗文诵读十分必要。

经典诗文可以中国古典诗文为主。

一是《诗经》，如《关雎》、《蒹葭》等；

二是两汉及魏晋诗文，如《大风歌》、《观沧海》、《诫子书》等；

三是唐诗宋词，李白的《蜀道难》、《静夜思》、《行路难》、《南陵别儿童入京》等，杜甫的《望岳》、《绝句》、《春夜喜雨》等，刘禹锡的《秋词》、《陋室铭》等，苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》等，……

四是《***规》《三字经》等蒙学读本。

孩子的诵读要遵循记忆规律，要时常复习，要坚持不懈，不可贪多。有了成绩，切不可炫耀！

最经典的当然是唐诗，五言律诗，简单朗朗上口，我家娃一岁多就开始背。

唐诗之外，儿歌，三字经也可以。汉语始终是世界上最美妙的语言。

此外，也有专家提出，学龄前最应该学习的是语言和音乐启蒙。所以如果有条件建议学唐诗，简单的英语，简单的音乐。

幼儿学习，不以背诵和学习为目的，兴趣引导，语言熏陶是最重要的。

笔者曾教授过五年的少儿播音主持，期间，根据每个宝贝不同的状态写下一些感受或者记录。

针对您提的问题，我感觉可以适当选择阅读。

首先，在学说话期间，可以适当教宝贝一些词语，以确保孩子的发音准确，为孩子以后的语言逻辑和表达打好基础。

其次，等到孩子应该上幼儿园时，让孩子背诵一些儿歌，或者传统文章《笠翁对韵》，五天一篇的古诗背诵，这些都有好处。

最后，在幼儿园中大班期间，让孩子自行阅读适当的插图图书，培养孩子的阅读能力，这样不仅有限，孩子也会比同龄人更加优秀。

谢邀！

个人认为背《中华儿童国学经典》，如《***规》、《三字经》:三字一句，音节清晰，还押韵，读起来，琅琅上口，易记易背,可读可唱，可歌可咏。既解爷爷奶奶带孙儿女的困乏，又可使婴幼儿感受中华千古文化的熏陶一一背熟了就是文学营养。再穿插一些相关内容的经典故事，无论是对语言表达能力的培养，还是对理解能力的提升，都是有益处。再大些，可以背诵《千字文》、《唐诗》等。

怎样提高孩子背诵古文的兴趣？

古诗文词是中华民族优秀的文化结晶，其中包含了中华民族伟大智慧，从带领孩子读诵过程也可明我中华民族的兴衰历程！

家长可以给孩子讲故事。 我们学习的古文都有其特定的历史背景,或者奇闻趣事,可以先以此为引,然后用带入课文。这样孩子就能渐渐的有兴趣了解！达到最后热爱！

很多事并不是一开始就有兴趣，而是做着做着就有兴趣了。凡事欲速则不达，给孩子定一个可行的小目标，每天诵读诗文10分钟，不要求背，只需大声朗读即可。坚持一段时间就会有效果，我们习惯于自己熟悉的人或事，而对古文的兴趣和爱好，当然也要从熟悉开始。

《谢邀》要提高孩子对古文的兴趣，就要让孩子懂得古文的故事。

每一篇古文都有她的故事在里面，家长多讲古文的故事给孩子听 。可选择国文，关于孩子怎样成长，怎样做一个有知识、有道德的文人。小孩都喜欢这一类的故事，只要孩子读懂了，就会对古文会感兴趣。

依我看，让小孩子背唐诗，背古文，这本身就是育儿过程的一个误区，其实就是用训练大孩子的方法教小孩子。

可能在很多家长的心目中，所谓教育就是让孩子在五岁的时候能够掌握七岁小孩应该掌握的技能。

其中我最不支持的一个就是要小孩子背古文、背唐诗。

实际上，大部分的小孩是理解不了古文和唐诗的，他们会很奇怪:为什么有话不好好说，非得说“欲穷千里目，更上一层楼”？

其实很多家长也不是太懂古文、唐诗，并且他们也不打算让孩子理解 —— 他们只是想让孩子“会背”而已。

家长们选择了这个项目，也许是因为背古文背唐诗有表演的性质——让孩子在他们的同事、同学、亲戚这些熟人面前为他们挣面子！也许因为他们实在不知道还有别的幼教选项。

六岁以下的幼儿到底应该学什么呢？为什么你让他学的他不感兴趣呢？而且你还会抱怨孩子不听你的话，试图通过各种办法让孩子对你安排的乣教项目感兴趣！

根据我的经验，小孩子其实最想知道的是:这个世界上的东西都是怎么工作的，这个世界上的人都是怎么回事儿……这些自然科学的知识。我家小孩今年三岁多，我们一起玩一起看的最多的就是:蒸汽机车模型、风车转动的原理、摩天轮是怎么工作的……另外，他的学习效率，除了他自己的兴趣，还决于你和孩子的关系。

想要提高孩子对古文阅读的能力，得先从孩子小时候开始，首先家长可以自己先抽出一点时间来了解古诗词的理解和喜爱，其次在孩子很小的时候，就可以开始给孩子读一些诗歌，这样孩子既爱听，也爱记，另外启蒙的越早，买一些配有插图的古诗作品，例如幼儿读故事，共六本，每首都很短，一般四句，大约一百多首。古诗浓缩了我们母语的精华。

中国文字原本就蕴含着艺术美，周作人先生说，中国汉字具有游戏性、装饰性与音乐🎵性的特点。中国古典诗歌更浓缩了我们母语的精华！

家庭教育是唱戏吗？“红白脸”父母育儿是好事还是坏事？

虽然有句话叫人生如戏，戏如人生，但家庭教育事关孩子的人生，肯定不能如唱戏。在和睦相处，相亲相爱的家庭氛围中长大的孩子，不论性格还是品行，都是健康的，父母对孩子的影响太大了

现实生活中，把教育比作唱戏——父母一个唱白脸，一个唱红脸——究竟合不合科学的家庭教育的规律，还真不能一语断言。

‌ 我一贯认为，家庭教育应该拥有亲爱和严厉（原则）二重属性，缺一不可。

‌俗语中的“唱红脸”的内涵应该包含对孩子的关爱，但更为接近的解释应是“发生矛盾后父母一方对孩子的软安慰”；“唱白脸”的内涵倒是接近“严厉”的属性，但也无法等同，毕竟在人们心中它指的是孩子犯错后父母对他的严厉训斥。

‌所以，现实中“唱红白二脸”的家庭教育其实是调和父母与孩子矛盾，以防激化、从而逼迫孩子走向极端的方法。从这一点上看来，不失为一种“折中”的孩子好办法。

‌但是，应注意以下几点：

‌1.要切记原则性上的对立。

比如孩子做了错事，父亲给予严厉地训诫后，母亲给予安慰的时候，绝不可混淆是非，错就是错，必须让孩子明白自己做错了什么。原谅宽容绝不等于迁就错误，认错为对。

‌2.“白脸”和“红脸”绝不可同台出演。

父亲“唱白脸”应为第一场，母亲“唱红脸”应为第二场，可以紧密[_a***_]，但不能没有先后顺序。若演成打架和拉架，“白”的威力就大打折扣，“红”的慈爱就可能变成庇护和溺爱。

‌3.红白角色应注意互换。

家庭教育是一项关注国家发展的战略工程。

习***倡导的党风、政风、国风，其根本在于国民的家风。中国梦，强国梦，除了中国人民撸起袖子加油干外，还需要传承中华文明五千年优良的文化传统，需要我们从老祖宗的智慧中去感悟，做人和做事的问题，人与人相处、人与环境相处、人与自己相处的关系问题。生活即教育，从家庭里面吸收到的营养可能影响孩子的一生。所以家庭教育是实实在在的孩子一辈子的”三生教育“，即生命、生存和生活教育，所以不能说是唱戏，更不能用虚***的东西去树人。

”红白脸“父母育儿是坏事，因为父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生的榜样，教孩子树立正确的人生观和价值观，教孩子一生”求真务实“，就必须真实地告诉孩子如何正确地”做事“，完整地”做人“。”红白脸“非常让孩子感到一份虚，让孩子从小没有踏实感，如果孩子从小就感觉到，从父母身上找不到一份真实的话，他有可能把自己包裹起来，或者心离父母越来越远，根本不会再给父母讲心理话。

在做家庭教育多年的过程中，我觉得现在最应该教育的其实不是孩子，最应该教育的就是父母。昨天发生的一个例子，让我更坚定了这种认识。一位在绵阳读书的初中女生，搭乘旅游车回来。从学校接出后，家长就开始给司机增加压力，一会说接车不准时，一会说开车慢了，反正有说不完的报怨。在微信群中，我一直在观察她女儿的反应，女儿很平静，跟同学谈笑风声。快到的时候，母亲又不断地打电话给司机，一会叫把女儿放这个站，一会儿又叫司机将女儿放哪个站，最后司机按母亲的意思，把女儿放在她前面说的地方，而母亲又在前一个站，父亲就开始较真与司机争吵。

在日常生活中，我们发现太多的家庭教育出现问题了，所以在课堂中，我们经常讲”家长好好学习，孩子天天向上“，真有这么的一天，父母们确实需要学习了。

很高兴回答您的问题！

您提到的问题很好，相信很多家长都有类似的这种困惑，我就浅谈一下我的认知吧，为什么叫浅谈，因为家庭教育的话题大教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，也是孩子形成良好人生观、价值观和世界观的起点，很庞大、很深奥，不是一句话就能说清楚、说明白的，但我们必须充分的认识到家庭教育的重要性。

俗话说“人生如戏”，戏是什么，戏是演绎，是经历，是感受，是体验。。。家庭教育从这个角度去讲我认为是一场戏，但不是普通的戏，因为这台戏的背后承载着孩子的成长。你提到的“唱戏”是动词，代表着家庭教育的实施，是一种途径，一种方式，比如您提到的父母育儿的“红白脸”，否则我们经常提到的教育的理论、方式和注意事项就没有意义了。

首先我们得明确什么是家庭教育，过去意义上的家庭教育是指在家庭生活中，由家长（尤其是父母）对子女实施的教育，按照现代的观点认为家庭教育是生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。我更认可第二种定义的方式，把家庭教育的意义提升了新的高度，进一步诠释了家庭成员之间的存在价值，更尊重每一个人格的独立性。

家庭教育过程中父母是主导者，注意是主导，不是主体，其实反映的问题就是家长是否能够通过家庭这个环境很好的引导孩子成长为优秀良性独立人格的过程。家庭教育是需要演绎的，是需要设计的，是需要创造氛围的，这样才能达到预定的目标，就像是编排一场“戏”，但前提一定是符合道德观念和孩子成长的规律，提醒你的是夫妻之间教育意识是否能够统一，也是很重要的前提。

刚才已经提到了这个问题，判断父母育儿“红白脸”是好事还是坏事，很难去界定，应为它只是一种家庭教育的实施方案，好与坏的关键在于是否你在实施的过程中是否有效果，如果你和妻子这样去过，孩子的成长过程中已经规避了很多问题，就是一件很好的事情，不过部分家长很难把控度和方向的问题，从而也出现了一些问题。

额外分享一下我遇到的一个家庭教育的案例，给了我很大的启示，分享给您们。

2010年暑期，我给两个孩子做初二物理方面的辅导，这两个孩子是龙凤胎，老大是哥哥，老二是妹妹，刚来到他们家的时候，感觉这个家庭很普通，只不过两个孩子非常懂事，很有礼貌，知道自己该要什么，该干什么，当时我心里面很为这对兄妹开心。

到此，以上就是小编对于国风育儿知识栏的问题就介绍到这了，希望介绍关于国风育儿知识栏的3点解答对大家有用。