美术育儿小知识,美术育儿小知识大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美术育儿小知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美术育儿小知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子学习美术应该从几岁开始？
2. 手工制作对学前儿童的意义是什么？

孩子学习美术应该从几岁开始？

谢邀。儿童美术多大开始学最好。我认为，学美术没有恒定的年龄段或时间段。如果儿童喜好美术，从懂事开始就有这方便的举止言行，大人可以用心发现，并有所引导。本人对当今儿童美术教学非常反感，胜也贯通卡通，败也贯通卡通画。这样，很容易使儿童走向企图，教学单一。本人5岁时就有对美朮这方面的偏爱，父母亲都是老农民出身，没有文化，根本不懂画画书法之类的知识，全凭自己摸爬滚打。山上放牧，田间玩耍，石块，树枝当画画工具，见树画树，见石画石，见有好奇的都爱画。7岁发摹进小学，9岁画黑版报插图，用红墨水画了一张***在延安时期的一张照片，当时受到了学校领导和老师的夸赞。所以，儿童画画，兴趣爱好为主线，这条主线雷打不断，风刮不断的。

谢邀，儿童学习美术往往有两种情况：

一种是专业的学习

一种是想通过美术锻炼孩子的观察力，注意力等。

其实无论那种学习都要从孩子的兴趣开始，那就是要考虑的是如何培养孩子的美术兴趣，一个字从“玩”开始。但也要遵循孩子的涂鸦发展规律。

我家孩子在一岁多的时候，就给他准备了一面涂鸦墙，让孩子更加他的绘画发展规律来任意的图画，没有强烈的要求过孩子，想画就画，不想画就不画，刚开始就只是画没有规则的线条，后来画直线，后来就画圈。

在三岁的时候，我给孩子准备了涂色方面的图画书，大量的白纸，还有准备了水粉纸张和染料，孩子想画的时候，就给孩子一起模仿画一些图像，或者是只是让孩子涂色，生活中也会提醒孩子观察一些形状，这些我都是当成了一种亲子游戏来玩，尝试各种各样的画法，接触各种各样的画，比如：往石头上画、往树枝上画、用蔬菜作画、用水果作画、剪纸粘贴画等等。下面看看他的涂鸦发展：

不要那么着急的把孩子送到美术班上，先和孩子在家，按照孩子绘画发展的规律来和孩子玩，不要太着急，只有这样的按发展规律的玩，才能更早的发展孩子的美术天赋，如果有天赋就重点培养，如果没有但是有了画画的兴趣，孩子想继续学，就可以把孩子送到美术兴趣班里。

孩子学习美术🎨最好在10岁以后，这样他们对美的感知力会相对完善，如果过早的进入美术学习，尤其是应试类艺术教育当中去，会扼杀了孩子的天性以及自我创造力和天马行空的想象力！当然，这要基于孩子们是从心底自发地热爱艺术而言。所以，切记不要让孩子们把艺术类的学习当作获取大众认可以及升学乃至将来进入社会获取名利的手段，那就违背了艺术的天性，对艺术的追求应是自由的，无拘无束的！最终获得的是对大自然的真切感悟和靠近艺术后由内而外散发出的幸福和快乐，不设限，排除一切目的性，给孩子自由和想象的空间尤为重要！

你好亲，很开心回答你的问题

孩子学习美术，几岁开始，没有标准答案

可以这么说，你想让孩子几岁学习绘画，孩子就几岁开始学画画

有些孩子学五岁开始学画画，学三五年就开始学素描

有些孩子九岁开始学画画，就直接学习素描，丝毫没有接触创意美术教学

甚至有些家长特别夸张，孩子才两岁多，就把孩子送进了美术培训机构学习

无论你的孩子几岁学画画，我个人拙见，四岁以下的孩子，没必要送去美术培训班学习画画

因为四岁以下的孩子，眼中的世界，是没有具体的形状的，只有杂乱无章的线条，抽象的色块

所以四岁以下的孩子，让她在家自由涂鸦即可

四岁以下的孩子画画，处于涂鸦阶段，随意涂抹，如果你刻意纠正孩子，必须画出具体的形状，不知不觉，就抹杀了孩子的童趣

谢邀！我是“忙人说事”。

儿童学美术的最佳起步年龄应该是3～5岁、10-15岁、17-18岁。

其实，“忙人说事”认为，这个问题的关键不是什么时候开始学的问题，而应该首先搞清楚“该不该学”的问题。

关于“该不该学”的问题，我想从以下几个方面来说：

①看兴趣。当然，兴趣是可以培养的。绝大多数孩子到了三五岁的时候，对这些写写画画都很感兴趣，但也总会有些孩子表现出对这些写写画画漠不关心，纵使你下功夫培养他这种兴趣，也于事无补。这种情况下，孩子到底是学不学美术，恐怕还真得好好考虑一番。

②看天赋。有的孩子从三五岁的时候就对这些写写画画表现出与众不同的反应，我们可以把这看作是孩子对“美术”的一种天赋。对这样的孩子，应因势利导，对其进行适当的培养。

如果孩子长到10岁以后，在美术方面的表现已经与众不同，那就更应该好好培养。

③看发展。如果仅仅是把美术作为孩子的一种基本素养来培养，最佳学习时间应该是3-5岁、10-15岁和17-18岁。

手工制作对学前儿童的意义是什么？

儿童手工制作对幼儿的发展有意义。

孩子动手完成手工，那是让孩子感到非常高兴的事。正如我们大人，如果完成了一件不可能完成的事，是不是特别开心？孩子同样如此。

我班的孩子大部分是4岁左右，很多家长说孩子在家什么也不会，手工是孩子自己完成的吗？每次手工课后总能听见家长们怀疑的提问。不过，我都会耐心回答他们，毕竟他们也只是关心自己孩子而已。

为什么孩子在家“什么也不会”，到了幼儿园就会做这做那呢？最主要的是老师们敢于让孩子自己动手，鼓励孩子大胆动手，并且不会盯着孩子的“错”而不停地批评唠叨。所以，孩子在幼儿园能自己完成手工。

小班的孩子，即便是完成一件在大人眼里很简单的“撕贴”手工，也需要长时间的等待，作为家长的你，有耐心慢慢等待孩子们吗？不会因为孩子慢慢操作而训斥或代劳吗？如果有，你们家孩子肯定“什么都愿意做”。

孩子在做手工的过程中，锻炼了手指的灵活性，还能在做手工这事上感受到成功的喜悦，并且也能体会“自己能独立完成工作，是长大了”的高兴心情。

孩子完成手工，需要耐心，也需要经历失败，在没做好的过程中，他们会探索怎么才能做得好，他们会在失败中找经验。

敏敏在做冰糖葫芦时，不小心把冰糖葫芦的棍子撕断了。她很失望地看着我，我问她原因，她没有说。这时，洋洋拿着两截撕断的棍子问我可不可以拿胶水把棍子粘在一起？我让洋洋自己尝试把棍子粘着。萱萱这时也拿着4截撕断的“棍子”告诉我：“老师，我把棍子撕断了，我没有棍子串冰糖葫芦，我想把冰糖葫芦送给妈妈和外婆，妈妈要上班也要送敏敏上幼儿园，外婆生病也会来接敏敏。”“那咱们想想办法用什么来做棍子吧。”“老师，我用这条白纸做棍子行不行？行不行？虽然不是棍子，但也能串好冰糖葫芦。”最后，当敏敏用白纸条粘好冰糖葫芦时，那高兴劲一直延续到放学外婆来接。

到此，以上就是小编对于美术育儿小知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于美术育儿小知识的2点解答对大家有用。