图文育儿教育知识,图文育儿教育知识有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于图文育儿教育知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍图文育儿教育知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 育儿标签怎么选？
2. 绘本一定要“有用”吗？

育儿标签怎么选？

选择育儿标签时，应考虑以下因素：孩子的年龄、性别和兴趣爱好，家庭的教育理念和价值观，以及想要培养孩子的特质和技能。

还可以关注一些与育儿相关的话题，如亲子关系、教育方法、健康饮食等。

最重要的是选择与自己和孩子的需求相符的标签，以便能够获得最有用的信息和***。

绘本一定要“有用”吗？

绘本一定要“有用”吗？

没用是因为“急”。

首先：只有大人才会觉得“有用”“没用”

长大后的我们期待做什么都要快速有结果

看一本书，期待它让我变得深刻；

发一条消息，期待立马被回复；

跑步游泳期待自己一斤一斤瘦下来；

更新一下微博朋友圈，期待马上被关注点赞。。。

绘本一定要“有用”吗？跟孩子一起读绘本，既不能让孩子养成良好习惯，也不能让他们了解很多知识，有什么用？

我想有这样困惑的父母原因有两个方面。

其一，主要是对“绘本”没有深入的了解和深刻的认识。看来有必要对正在抚育宝宝的父母普及普及“绘本”的相关知识。

绘本，顾名思义，就是画出来的书；通俗的说法就是图画书，民间的叫法是“小***书”。这类图画书虽以图画和文字共同承担起讲故事的角色，但主角是图画而非文字；也即文字仅仅起***和诠释的作用。一些文学性和艺术性极高的绘本甚至只有图画而完全没有文字。从这一点来看，绘本的用意也绝不仅仅是为了讲故事，更不仅仅是为了传授知识。它的用意更多地在于“全面帮助孩子建构精神，培养多元智能”。

具体地说，就是要让孩子通过看一幅幅喜欢的且连贯的画图，将故事“读”出来。这与父母绘声绘色地给宝宝讲出有趣的故事是有质的区别的。别的不说，孩子的想象力，形象思维能力是不是就在潜移默化中得到了提高？如果说得专业一些，那就是“对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象能力、创造能力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响”，阅读绘本是一种眼睛享受、心灵愉悦、精神提升的美妙体验。

再者，绘本每一幅精美的画图都是作者精心手绘，蕴含着绘画高超的技法，坚持让孩子目睹这些艺术精品，就是对孩子进行欣赏绘画能力、进而长大后走上绘画道路的一种启蒙教育。儿童可能对文字还不认识，或不感兴趣，但他们已经具备了一定的读图能力，所以更适合阅读“绘本”。

其二，是太过重视“读书”的功利性。急于功利， 就会看重眼前之“近利”——眼前的现实作用，自然就会拿一些最现实最有用的标尺来衡量“绘本”的有效性。殊不知，这本身就违背了读书的真正用意。读书是一种心灵的涵养，是一种精神的享受，切不可过早地将“读书为了黄金屋”、“”读书为了颜如玉”的读书论灌输给孩子。否则，贻患无穷。

最后，需要对父母提醒的是，绘本是有年龄差异的，所以给孩子选择的时候，一定要注意其适合的年龄段。

题目绘本一定要“有用”，在这个“有用”上打了双引号，我的理解是绘本是不是一定要有教会孩子学习的作用。而部分家长会认为绘本即不能帮助孩子养成良好的习惯也不能获得知识，所以绘本是没有办法的。对于这个观点我持否定态度。我可以很明确肯定的说，绘本是“有用”的，当然这个好处可能会因家长因孩子的不同使用方式而不同了。但是对于大部分认真和孩子一起读一起玩绘本的家庭来说，绘本最重要的作用一定是建立良好的亲子关系。虽然看起来好像没有学到实际的知识，但在这个过程会，父母和孩子的交流才是最重要的。我从小就给我家娃玩绘本，从七八个月的手撕绘本，到一岁左右的扔一下看一下，再到两岁左右的看图，在这个过程中我从不强求她学到了什么养成了什么看书的习惯。但是只要她拿起绘本的那一刻，我就会变着语言的和她交流。所以我家宝贝每天都有很多话和我说，也喜欢拿着书和我一起看看指指。不错，我认为绘本最大的作用就是亲子间的交流，当沟通顺利了，其他都会水到渠成！

到此，以上就是小编对于图文育儿教育知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于图文育儿教育知识的2点解答对大家有用。