cysgjj 发布于2024-08-21 07:58:09 宝宝衣物 13 次
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2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。
活动准备:
学习包《健康/社会 我会做2》;幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程:
一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件,请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。
2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。
3.教师示范正确的穿套头衣的方法。
4.幼儿自己操作,请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。
二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法。
谁的衣服小班教案的反思如下:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
(1)幼儿的思维还是存在局限性,而我的提问也没有很好地起到引导作用,对于其它方式的分类(如样式、颜色)幼儿没能很好掌握,而在教学中我也发现,这类分类较抽象,没有绝对的不同,其实在这些衣服的选择上,我应该选在各方面有较明显特征的衣物,以便幼儿辨识
(2)由于实物教具准备的欠缺,在比较长短环节只有教师示范和个别幼儿的尝试操作,没能让大家都参与实践,这是本节课的一个弊端。
在上课之前,让小朋友们都看一看每一个小朋友的花衣服,然后记住他,上课了,老师小朋友对说,今天幼儿园给每个班都装上了一排小柜子,小朋友知道是干什么用的吗?
小朋友回答,不知道,老师说,那么现在请你们把你们的衣服找出来,小朋友找不到,这个时候老师说,你们的衣服都找到了新家,现在去后面的小柜子里面看看,你们的衣服都放进柜子里面了,这样就非常的卫生了
小班的幼儿对于自己的身体安全意识还很差,因此需要大人的正确引导,为小班幼儿建立起保护自己身体的意识尤为重要,在设计教案时可从以几点进行。
1、设计活动目标:让幼儿懂得要保护自己的身体,知道身体不能***的部位,建立自我保护意识。
2、可通过故事,图片等让幼儿判断什么做法是对的,什么做法是错误的,从而知道不能乱掀衣群。
3、活动后教师要做总结性小结,让幼儿知道为什么不能乱掀衣裙,从而达到教育目的。
教学反思真正意义的操作在教学中,幼儿的操作要体现幼儿构建知识的学习过程,有一会儿的发现之一,排出,表达中属于过程。
让幼儿听着教师的质量去操作材料,其实这行就是不是真正的操作,因此就是要考虑怎样调动孩子的经验,并指定操作为幼儿的自主操作,突出幼儿的主体地位。
如本次活动中,教师可引导孩子观察物体的特征及双违列表特征。让幼儿自主探索材料,根据自己的标准进行分类为幼儿。进行多重分类,做好知识经验的准备。
教案反思
通过活动教案,使幼儿能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中。通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法。在游戏的情景中体验成功的。培养幼儿的尝试精神。能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
到此,以上就是小编对于清理宝宝衣物教案小班音乐的问题就介绍到这了,希望介绍关于清理宝宝衣物教案小班音乐的5点解答对大家有用。
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