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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老外育儿知识视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍老外育儿知识***的解答，让我们一起看看吧。

1. 美国孩子几个月断奶？
2. “婴儿哭闹时不用抱”的外国育儿理念科学吗？
3. 如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？
4. 摔倒不要扶，哭了不要抱，国外的育儿方法，真的适合中国孩子吗？

美国孩子几个月断奶？

外国人和中国人给孩子断奶应该都是一样的。一般孩子10个月到12个月就可以给孩子断奶了。可以多给孩子添加辅食。建议可以先给孩子晚上吃一次然后慢慢再给孩子完全戒掉就可以了。不能够骤然断奶，以免孩子不适应导致营养不良的发生。

“婴儿哭闹时不用抱”的外国育儿理念科学吗？

我是两个宝宝的妈妈，分享一下我的经验。从大儿子到二宝，基本从出生开始就是以这种方式开始带的，孩子相对有些半夜抱着悠着睡觉的孩子省心懂事的多，虽然经常看到说孩子需要拥抱是缺乏安全感，可是如果长期下去会惯坏孩子，对孩子也是没有太多的好处的。

大部分人都觉得婴儿太小什么都不懂，其实不然，从我们第一天接触宝宝开始，我们家长就和宝宝开始斗智斗勇了。斗赢了，孩子就很好带。斗输了，那只有累家长们了。
孩子小点的时候除了喂奶，不哭的时候抱宝宝。大了以后无理取闹时是不会抱宝宝的，尽量用孩子感兴趣的玩具、声音、儿歌之类的分散他的注意力，不哭不闹时候，自己玩了很长时间的时候抱抱宝宝。

外国的教育方式其实是可以效仿的，至少可以教育出独立，懂事，暖心的孩子，家长也不会很累。我家两个宝宝都是我自己带大的，如果有什么说的不好的请多包涵（个人观点，不喜勿喷，谢谢点赞转发，谢谢悟空平台）

我们是国人，为什么老拿外国人的育儿理念来约束自己呢。我们不可否认外国的有些育儿理念是强于我们国人的，但是不能一概而论。每一个宝宝都是一个独立的个体，正如没有一片树叶的叶脉是相同的一样。

国外的育儿经验可以参考，但绝对不能照搬。要知道，哭——这是婴儿与世界交流最重要的机制，也是婴儿表达自己需要最有效的方式，甚至某些时刻是唯一的方式。

哭，就一定不抱吗？婴儿也是人，是人就需要正常的关心和爱护。试想一下，为什么一个女孩失恋了，有人说“把肩膀借你靠一下”，女孩就会感到温暖和贴心呢？

设想一下，如果你老了，病了，饿了，或者感到很孤独，很难过，躺在床上，甚至不会说话了，你哭了，你的亲人不过来安慰，也不抚摸，你会怎么样？

也许婴儿真的不哭了，但是他/她是不是变得孤独和受伤了？

宝宝出生后的几个月时间里，是爸爸妈妈与他建立联系的关键时期。孩子的表达方式就是哭，渴了、饿了、拉了、尿了，而此时得到回应，他/她的情绪便会调动起来，积极探索外界并且与人互动。

婴儿不会说话，只能用哭来表达，我们先要弄清楚孩子哭的原因，到底是饿了，困了，尿了，还是病了。排除原因，如果孩子单纯是抱着就不哭，不抱就哭，这样的习惯我们是不惯着的。

如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？

我认为启蒙肯定是父母在家里做的。为将来系统学习英文打基础。

给孩子读英文绘本，听英文儿歌故事，看英语动画片，这3点是家长在家里可以做到的。这也是我自己在家实践的内容，每天坚持，就有效果。

孩子的记忆力特别好，如果家长想在这时候对孩子进行英语启蒙，是最好的。我家宝宝现在快到三岁了，对英语特别感兴趣，认识26个英文字母，也会自己写出个大概，一些简单的单词也能说出来，也能用英语数数。我把我的经验跟大家交流一下吧。

1.要先看看孩子对英语感不感兴趣。兴趣是启蒙的关键！最开始的时候我们没有刻意的对孩子进行英语启蒙，就是发现他喜欢听字母歌，然后自己就跟着学会唱了。后来给宝宝买了一些字母的硬卡片，每个卡片都有一个英文单词，宝宝就问这怎么说，我们就一点点从字母过渡到了单词。这一点我想说的是我们不要硬逼着孩子学什么，要抓住孩子的兴趣爱好。

2.生活中处处都可以是英语课堂。带孩子出去玩的时候，看见天空，车就可以告诉孩子天空怎么说车怎么说。我家孩子用英语数数就是上楼梯的时候一点点教的，走一步数个数，孩子没有负担还很感兴趣。

3.大人要多用英语跟孩子交流。这一点我想说的是，不要小瞧孩子的模仿能力，我家孩子有段时间总让我们给他给英文字母，我们不耐烦的一遍又一遍的给，突然有一天惊奇的发现孩子会写了。所以如果你家孩子对英语有兴趣，抓住机会，孩子会一点点给你很多惊喜的。

最后附一张我家孩子这的英文字母，全是模仿大人写的。

Little bridge为6-12岁孩子学习英语提供一个有趣的平台

1.荣获2015年ELTons奖，此奖被视为英语教学界的“奥斯卡”奖。

2.国外超500万孩子使用，将想要学习英语的孩子与那些已经会说英语并且想要结交国际朋友的孩子联系起来。

3. 1000+有趣的游戏练习听、说、读、写。全部学会可将孩子的英语水平提至剑桥少儿英语考试（YKE）的A2级（并略有提高）

4.孩子们可以与世界各地共同学习英语的朋友聊天、定制他们的头像、装饰他们的房间、练习他们的英语技能!

优尼克英语用AI助力英语课堂，习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习，利用3-12岁语言学习黄金期，培养孩子自律、自主、科学、有效地学习，做学习的主人，告别传统课堂被动听讲模式。

优尼克英语理念：语法不过是约定俗成的语言习惯而已。

养成好的语言习惯 = 学会语法知识

在大量的好的语言范例的引导下，做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯

所以 ，坚持先听说，后读写的语言习惯，利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期，培养孩子学习英语语言的惯性思维，主张学以致用。

前几天我在今日头条上看到两篇文章:一，获得一半诺贝尔奖的德国，让儿童输在起跑线上。即他们法律规定，学前不准进行文化教育。另一篇谈我国的语文教学的，该文讲到，中央教育研究所调查得出结论，语文学科的成绩最低。我国学生学英语的目的是什么？很多双语高中毕业的学生申请出国留学，他们的申请材料请人代写的，这样的学生出国会有出息吗？我国现在学英语的方法大有问题，英语是字母文字，但是它不是不拼音文字，它是一种表音文字。即学了二十六个字母，是拼不出英语单词的读音的，学英语必须先学国际音标，即音标相当于[_a***_]的汉语拼音。现在中小学英语教科书上没有集中学国际音标的环节，所以学不好音标。当然掌握了国际音标，通过音标拼读单词，组成单词的字母与音标的比较复杂，但总比不学国际音标强。有人会提出英语字母、音标和汉语拼音的声母韵母的字体相同且发音相近，相互混淆怎么办？夲来就混淆了么，干脆把英语字母、国际音标和汉语拼音的声母韵母放在一起研究，不就解决问题了么。我用国际音标的辅音元音去标注汉语拼音的声母韵母，发现既能很快学会声母韵母，又能很快学会辅音元音，並且两者不但不会相互混淆，而且两者反而会相互促进。这样汉语拼音学好了，语文也能学好了。国际音标学好了，英语也能学好了。没有汉语拼音，从语文的方块字到英语的字母单词，很难字的。从汉语拼音到英语，英语是否很好学了。这样我国不是成为最利于学习英语的国家了。最好，我认为幼儿学英语不适宜，学英语不要急。先学德育和体育吧！

摔倒不要扶，哭了不要抱，国外的育儿方法，真的适合中国孩子吗？

这两句话有它背后的含义，只是提炼成了这几个字，而很多人片面的理解，仅仅理解表面的意思，曲解了这两句话，对教育出现误解，我相信老外表达的也不仅仅是字面上的意思！

这两句话的本意是说，要培养孩子独立的意识，坚强的个性！传统教育，都是舍不得孩子磕着碰着，一摔倒就赶紧抱起来，问哪里摔到了没有？孩子哭了就赶紧哄，生怕哭多了。长此以往，孩子就比较娇气。这跟父母的教育有关！

现在，很多人宣扬狼性教育，宣导哭就让孩子哭，跌倒了孩子自己爬起来，以培养孩子的坚毅和勇敢！

但是，我觉得以上两种方法都走了极端，无论哪种都不可取，最好是中和一下，因为:

1.宝宝哭是一种情绪的表达。父母要了解孩子真正哭的原因，是无理取闹还是正常诉求？如果是正常诉求，父母要给予回应，正视孩子的诉求！而不是一味拒绝，或者不管不问。

2.孩子成长路上总会摔倒，父母要给予正常引导，鼓励孩子自己爬起来！如果确实困难，父母可以给予帮助，协助孩子自己站起来。

如果仅仅按字面上的来，孩子的情感诉求长期得不到满足，感受不到父母的爱和关心，那么对他自己的心理会造成创伤，自己的情感观价值观会产生认知偏差。成年以后，也会觉得反正不管自己怎样，父母都不会在意，亲子关系疏离，容易叛逆，冷漠，遇事不会告诉父母。

以上是我的个人观点，希望对你有所帮助！我是宝妈透明七彩瓶，希望和更多的宝妈一起讨论育儿知识，交流经验，陪伴孩子一起成长！

摔倒不要扶，哭了不要抱，这是断章取义的说法！其实真正在实际生活中，一定是要看宝宝的情况区别对待的。

我家是1岁以内，如果他哭了，一定是先找原因，饿了？渴了？热了冷了？不舒服？尿了拉了？？一般找到原因就不哭了，但是很多时候他哭是没理由的，就是想抱抱，那就抱呗，1岁以内的宝宝非常需要和父母肢体接触，这样能让他感觉到爱，为啥不抱？

至于摔倒要不要扶，小时候自己不会起，不要扶吗？稍微大点，摔倒了先鼓励他自己起来，但是有时候摔得严重，太疼了，哭得特别惨，也不扶吗？那孩子会觉得爸爸妈妈不关心自己。

我家一般是看他摔倒后哭不哭，不哭说明不疼，鼓励自己爬起来，哭的话过去安慰，抱一抱。

我觉得不应该一概而论，要看自己家宝宝的情况，两者都不能极端。

拜托，国外没这么教育孩子的好吗？我看人家外国小孩摔了爸妈也会抱起来，如果小孩自己摔了马上起来了就不用抱了，哭了也是抱着哄，除非无理取闹，只是人家不会怪地板怪路面怪家具而已，小孩无理取闹就给他们哭闹够了，也不会多说什么废话，不了解外国就别意淫了，这教育搁人家国外叫违法，父母忽视孩子是要坐牢的。

适合，我家就这样，如自己摔倒了，不管孩子懂不懂，你都要说，你是最棒的，最勇敢的好孩子。哭分怎哭，如为得到某种东西，说不，出门上商店，讲条件，只许一种，多了没有，孩子做错不指则，讲道理，幼儿园，学校表现好鼓励，这样孩子才能养成好习惯，人的一生习惯很重要。

谣言止于智者，何谓智者？我认为是会把知识，结合自己实际情况，并运用到自己实际生活中的人。

摔倒不要扶，哭了不要抱，又是多少家长断章取义的做法，渐渐地就成了一个谣言，毒害着孩子们。

这两句话，是旨在培养孩子的独立性时，家长要适时放手，让孩子承受那份来自真实生活的体验。

这能否成功培养孩子的独立性，建立在孩子是否有足够的安全感。仅有当孩子有足够安全感的时候，他们才能独立自信地面对挫折、探索世界，没有之一。

摔倒不要扶，大体是指在学步的时候。当孩子摔倒的那一刻，他会感觉到疼，身体的那份不舒适让他产生不安全感，不扶的时候，家长有三种做法：

1. 冷眼旁观，不给孩子反应

2. 笑容面对，鼓励孩子自己站起来

3. 紧张焦急，立马上前细心照料，夸张的是抱着孩子一起哭

哭了不要抱，大体是指在孩子的婴儿时期。当婴儿时期，孩子哭是唯一的发泄方式，也是唯一的向家长发出“我需要你”的方式，同样家长也是有类似的三种做法：

1. 不抱，随她哭，但也不看她

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