青少年育儿知识分享会,育儿知识讲座主题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年育儿知识分享会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍青少年育儿知识分享会的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么和12岁的儿子普及性教育？
2. 发现孩子不懂分享，该如何处理？

怎么和12岁的儿子普及性教育？

谢谢邀请！

儿童性教育是一个长期的过程，从孩子3岁左右开始接受性教育。随着孩子年龄的增长，孩子每个年龄阶段的认知水平、生理发展、心理特点等各不相同，这需要父母根据每个年龄阶段不同的特点进行不同内容的性教育。12岁的孩子即将或者已经进入青春期，按照儿童性教育五个阶段的划分，这个时期的孩子正处在少年期性教育阶段。如何对这个阶段的孩子进行性教育呢？

父母要想对少年期的孩子进行性教育，首先自己要了解清楚少年期的孩子生理和心理特点。

处于少年期的大部分孩子开始陆续进入青春发育期，开始出现第二性征，比如男孩子开始出现遗精、长胡子、喉结变大、长***、腋毛等，女孩子开始出现月经初潮、胸部发育等。因为这个生理特征的变化，会让一些孩子产生恐慌、害怕、自卑等不良的情绪，如果这个时候父母不积极的加以引导可能会给孩子的心理造成一定的伤害。

这个年龄阶段的孩子，开始产生朦胧的性意识，开始对异***兴趣。他们对异性开始有了好奇和交往的要求。

孩子之所以对这些生理特征恐慌、害怕，无非是因为他们不了解为什么会出现这些现象以及针对这些现象我们应该怎么做。

第一，教育孩子正确对待性生理现象。

告诉孩子，青春期男孩出现遗精、女孩出现月经等生理现象，都是属于人类生理发展的正常现象，是每个青春期孩子都要经历的，只是有些人出现的早有些人出现的晚而已，告诉孩子不必恐慌、害怕。也要让男孩子知道，出现遗精的现象是正常的，但是频繁出现遗精对身体也是不利的。父母要引导孩子把更多地精力放在学习和兴趣爱好上，多参加体育锻炼。同时也要学会自我调控，养成良好的卫生习惯，***过紧的内裤，经常洗澡保持外***的清洁。

对孩子的性教育一直是家长们面临的一个难题。不讲吧，怕孩子自己瞎琢磨走歪路；讲吧，又有些难于启齿。

其实，12岁的孩子的认知能力已经比较强，他们会通过对比、归纳、推理来认识和理解环境中的种种现象，而自己与他人的身体也是他们探索的对象，性教育是一件自然而然的事情。

1、态度方面

如果孩子在询问有关性的问题时，发现父母有迟疑或转移怀疑的态度，就会觉得性是很神秘的话题，孩子就会特别的在意和迷惑。所以，父母在与孩子谈论有关性的话题时，态度要保持平稳，就用回答孩子其他的问题是一样的态度。不要过度紧张，也不要制止孩子的好奇心。

2、内容方面

我认为不能对12岁的孩子普及性教育！但可以适当的让孩子知道他是怎么来的！在国外初中开始进行性教育所以孩子们成熟早，早早就懂得了性生活！但在我们国家目前的开放政策下，由于大人们对性都避而不谈，何况孩子呢！所以我认为:1.给孩子们讲性时，自己首先不要太神秘，太诡异，可以借助一些配套的东西来比喻:比如:给孩子讲性就是两个配套的东西遇到了一起！就像钥匙***了锁孔里，才能打开一扇门，这扇门里就藏着一个你！2.提到了性并且了解了性后，一定要叮咛孩子不到时候不可模仿去做，这是违法的，并且会早早毁掉自己一生的！强调每个人一生就像书上的果子一样，必须有个孕育的前提条件和适时的再生过程，这也是大自然不可违背的规律，现有芽苞，再有开花，再有结果，才有收获！而且不可随意调转时间，啥时候该开花啥时候才能开花，不然结的果子就会畸形，不好吃！谢谢！

12岁既是青春期又是叛逆期，这个时间段的孩子最不好教育！主要还是依据相关书籍来跟儿子进行沟通，年龄虽小但是都很聪明，加上从手机啊，网络游戏啊，其实孩子他也有所耳闻，只是比较好奇而已，所以有些时候一定要正确引导孩子，点到为止！随着年龄增长，慢慢的什么都会懂得！！！

东西有点多，要细化到，你们的一问一答。

首先如果他问你或者，你发现了他有这种倾向。

其次主动说明，事情的意义和责任。还有损失和收益。

最重要的，他是否认为你是一个强大的现在他背后支持他的人，如果小时候没沟通好。凭什么对别人指点，他反而会抵触。

成长是个过程，你先缺席一部分，就会失去一部分信任。

最后，真的不要自以为孩子就会无条件信任父母，大多孩子只是看上去顺从，并且其实他们自己也意识不到。

发现孩子不懂分享，该如何处理？

在我看来，孩子两岁时具有了物权意识，在此阶段，不要勉强孩子分享。待孩子三岁后，心智发育的更加成熟，可以通过分享后家长的鼓励表扬和分享后能够交到更多的小朋友等方式正确引导培养孩子的分享习惯。

孩子两岁具有物权意识，不建议勉强孩子分享

很多父母或许会有此疑惑，孩子两岁前很大方，两岁后突然变得很“小气”，什么东西都不愿分享，他的东西甚至连爸爸妈妈都要不出来？对于孩子的“小气”，家长很着急。其实大可不必，这是孩子进入了“物权意识”的心理时期。

两岁时，孩子开始拥有自尊自主的意识，懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，进入物权敏感期，这是孩子心理发展的重要阶段。

在此阶段，家长要正确面对，充分尊重他，不强硬纠正所谓的“自私和小气”，不分享不要紧，千万别勉强孩子，慢慢引导。在分享玩具时，先征求孩子的意见，告诉他即使分享也是他的东西。另外当孩子分享给我们东西吃时，一定要接受并感谢表扬他，通过我们的鼓励和表扬，引导孩子的分享意识。

三岁后如何引导孩子分享

孩子三岁进入“捧人”的年龄，特别喜欢别人的夸赞和表扬，社交意识增强，喜欢和小伙伴玩耍，进入分享期。此时，我们可以通过鼓励和表扬，引导孩子和小伙伴分享玩具和美食。

我家孩子三岁时，每周五会准备玩具，带到幼儿园和小伙伴分享。每次都是她自己准备，我们不干预。和小伙伴分享玩具后，我会正面引导，问她“是不是有很多小朋友喜欢她的玩具，小伙伴是不是很开心，非常喜欢她”。由此正面鼓励，引导孩子的分享习惯。

此外，一学期我们会买几次小朋友喜欢吃的糕点或水果，送到幼儿园，让孩子分享给小朋友。孩子生日时，也会准备些蛋糕、水果等让孩子去分享，通过老师的鼓励和小伙伴的感谢，让孩子意识到分享的快乐，以此鼓励孩子的分享行为。

最后，每个孩子都会有些自己特别喜欢的东西，不愿意与人分享，我们要理解和尊重。孩子实在不想分享，不要奚落、嘲讽或逗弄说孩子“小气”，此时，他们有了自尊心，切莫伤害孩子幼小的心灵，我们可以选择别的方式和物品培养孩子的分享习惯。

总而言之，孩子两岁后一定不要勉强孩子分享，三岁后，通过鼓励、表扬和正面引导培养孩子的分享习惯。相信几次后，一定会培养出孩子大方爽朗的性格。一句话：快乐是越分享越多，痛苦是越分享越少。愿宝宝都能养成分享的习惯，健康、快乐的生活，祝福！

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乐于分享是一种极难形成的后天养成的品质

分享不是天生的一种品质，有的家长会看到自己的孩子，或者别人的孩子很愿意分享自己的东西，但是一定要知道[_a***_]子的分享是有一定的偶然性。

小孩子占有物体，是用来区分自己的和别人的物体

孩子生下来是没有分享的概念的

• 孩子出生是没有分享概念的，家长在教育的时候要学会引导，孩子小于两岁的时候不要因为一次的乐于分享或者一次的不乐于分享就下一个结论，因为太小孩子的这种行为是具有偶然性的。
  
• 如果孩子大于两岁，这个时候父母可以和孩子商量，告诉他：明天家里回来小朋友，你的那些玩具是可以和他分享的，那些是不可以分享的，如果有不可以分享的，你就和孩子一起收起来。
  
• 如果你带孩子去别人家玩，去之前就可以告诉他：别人家的宝宝也有一些特别喜欢的玩具，如果别人不给你玩，你就去玩别的玩具。这样就可以避免一些不必要的麻烦。
• 如果在外面的时候，自己家的孩子和别人的孩子因为玩具有了争执，在矛盾没有激化之前，可以让孩子自己去协商，如果没有家长的参与，绝大多数的孩子可以自己进行协调。

不分享就是自私？只有成年人才这样想

• 在成年人的观念中，乐于分享的人就是一个人际关系好的人，但是如果自己有一种可以赚到大钱的办法，你会分享给别人吗？在这里我举一个例子
  

• 湖南台《天天向上》有一次播放了一个炸油条的事，不用一些附加剂就可以做出美味，好看的油条，天天去他那里的买油条的人排队排的好远，有一个主持人问老板可以把配方公开吗？当时我就感觉这个主持人怎么情商这样低，这是人家的赚钱的方法，为什么要公开？节目中老板直接拒绝了主持人说不可以公开。这件事大家怎么看？如果是你，你愿意分享吗？
  

• 所以分享的基础是你出自你的安全感，那孩子分享的基础也是安全感，如果想让孩子乐于分享就要给予孩子安全感。家长如果盲目的强迫孩子去分享只会让孩子失去安全感，不利于孩子的成长。
  

到此，以上就是小编对于青少年育儿知识分享会的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年育儿知识分享会的2点解答对大家有用。